<p class="ql-block"> “未覺(jué)門(mén)外春風(fēng)至，忽見(jiàn)桃花一樹(shù)開(kāi)。”五月，一切又是嶄新的開(kāi)始。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 放假前，任課教師就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了豐富多樣、各具特色的假期作業(yè)。</p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 聰明秀出，謂之英；膽力過(guò)人，謂之雄。本次五一假期，初一語(yǔ)文組創(chuàng)新作業(yè)為寫(xiě)寫(xiě)“我心中的英雄譜”，即學(xué)生在全面深入理解“英雄”含義的基礎(chǔ)上，搜集古今中外八位英雄人物事跡，自己依據(jù)某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，為這八位英雄排位次。此項(xiàng)作業(yè)目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)歷史，從人類(lèi)發(fā)展史的宏觀角度，了解英雄人物生平，體會(huì)英雄人物的關(guān)鍵作用，學(xué)習(xí)英雄人物精神品格。同時(shí)積累寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)人物寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英雄者，有凌云之壯志，氣吞山河之勢(shì)，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民于水火，解百姓于倒懸。英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢(shì)，世人對(duì)其不但敬畏，且難以捉摸。古今中外，英雄如天上星群，多不勝數(shù)。在國(guó)家出現(xiàn)危難之時(shí)，總有一些人挺身而出，為國(guó)效力，這樣的人，稱(chēng)為英雄。</p> <p class="ql-block"> “天地英雄氣，千秋尚凜然?！痹诿褡鍙?fù)興的和平變革時(shí)期，也同樣涌現(xiàn)出如康有為、梁?jiǎn)⒊?、孫中山、陳嘉庚、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、同盟會(huì)、愛(ài)國(guó)華僑團(tuán)體等大批民族英雄和英雄團(tuán)體。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、軍人、商人，還是海外華僑，他們中間都涌現(xiàn)出大批民族英雄，他們?yōu)橹腥A民族的獨(dú)立與自由、利益與安全、尊嚴(yán)與榮譽(yù)無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。英雄人物時(shí)代輩出，同學(xué)們?cè)趯?xiě)做這項(xiàng)作業(yè)的過(guò)程中，受到英雄精神的陶冶，相信這會(huì)激發(fā)大家的豪情壯志，促進(jìn)同學(xué)們立大志，汲取不斷進(jìn)步的動(dòng)力。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 在信息社會(huì)中，人們?cè)谧龀鰶Q策之前往往需要經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理和表示數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)這一過(guò)程，這正是統(tǒng)計(jì)的環(huán)節(jié)。在本次假期結(jié)束后，數(shù)學(xué)課程就要開(kāi)始學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的收集和整理》這一章節(jié)了。恰好，利用五一黃金周出行情況的統(tǒng)計(jì)，既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又拓寬視野，體驗(yàn)生活，我們一起來(lái)看了一下同學(xué)們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 溫故知新，知新的同時(shí)不忘記對(duì)已學(xué)第七章知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)。</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block"> 五一假期期間，為了提高孩子們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我們布置的特色作業(yè)是學(xué)唱三首英語(yǔ)歌，《walking in the air》《lemon tree》《take me to your heart》或是其中的部分歌詞。內(nèi)容分別是與我們即將學(xué)習(xí)的祈使句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有關(guān)的，目的是利用孩子們愛(ài)唱歌愛(ài)聽(tīng)歌的特性，讓他們先接觸所學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生好奇與期待心理，并實(shí)際感受到英語(yǔ)這種語(yǔ)言的美妙之處，提高其語(yǔ)言學(xué)科能力與素養(yǎng)。</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 出題并不是老師的專(zhuān)利，每個(gè)學(xué)生都可以出題考別人，其實(shí)出題也不難，只要按老師的要求去做，很快就會(huì)成為出題高手，也來(lái)過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮。這樣不但鞏固了知識(shí)，而且鍛煉了學(xué)生的綜合能力，真可謂一舉多得。因此，我們六年級(jí)道德與法治備課組在五一期間布置的特色作業(yè):讓學(xué)生自己搜索時(shí)政熱點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，出一道主觀題并組合好答案。下面是優(yōu)秀特色作業(yè)展示:</p> 歷史 <p class="ql-block"> 歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展。走近身邊的歷史，體會(huì)歷史的脈動(dòng)，五一假期期間，部分同學(xué)走入濮陽(yáng)的歷史文化古跡，一覽帝都風(fēng)華。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 習(xí)慣了選擇題材料題的練習(xí)方式，在假期里和家人共度美好時(shí)光的同時(shí)，做一次“小畫(huà)家”，來(lái)一份歷史手抄報(bào)，肯定很興奮，在興奮中又鞏固了歷史知識(shí)，何樂(lè)而不為？</span></p> 地理 <p class="ql-block"> 五一假期，地理學(xué)科的作業(yè)布置是利用網(wǎng)絡(luò)搜索和觀看《澳大利亞》和《非洲》的視頻，推薦紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》。學(xué)生通過(guò)觀看視頻影像，既能開(kāi)闊眼界，對(duì)地理知識(shí)形象直觀全面地預(yù)習(xí)，又能提升學(xué)生對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，敬畏自然，敬重歷史，繼而提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。</p> 生物 <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，有用橡皮泥、卡紙制造的，還有用3D打印筆做出的血液循環(huán)圖，設(shè)計(jì)之新穎，制作之精美，使得這些作品獲得了師生的一致好評(píng)。在制作模型的過(guò)程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了絕妙的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動(dòng)手能力，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的生物世界。優(yōu)秀作品的展出更是極大激發(fā)了初一學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)熱情。</p> 勞動(dòng)與技術(shù) <p class="ql-block"> 蜜蜂的勞動(dòng)，帶來(lái)了花朵的芬芳；春蠶的勞動(dòng)，帶來(lái)了精美的衣裳；你的勞動(dòng)，帶來(lái)了美好的希望。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活，勞動(dòng)帶給我們一切。勞動(dòng)者的貧窮是身無(wú)長(zhǎng)物，勞動(dòng)者的富有是精力充沛且身體健壯。勞動(dòng)者用勤勞雙手和智慧，編織了這五彩斑斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)文明。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們興致勃勃的完成特色作業(yè)，在互相欣賞、分享快樂(lè)的同時(shí)，也在相互借鑒學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。</p>