<p class="ql-block"> 人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> 人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中。</p><p class="ql-block"> ——列夫?托爾斯泰</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月6日，勞動(dòng)節(jié)收假之際，李松蓢學(xué)校即開(kāi)展以勞動(dòng)教育為主題的“新基礎(chǔ)教育”班隊(duì)視導(dǎo)活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常生活。羅佳悅老師和陳雪玲老師帶來(lái)了兩堂形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛活躍的班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生展現(xiàn)了愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)的良好的精神風(fēng)貌，獲得專家和共生體學(xué)校老師好評(píng)。</p> 勞動(dòng)技能比拼 <p class="ql-block ql-indent-1">6日上午，羅佳悅老師帶領(lǐng)二（5）班同學(xué)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了《勞動(dòng)技能大賽決賽》班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了整理書(shū)包、整理書(shū)桌和抽屜、疊衣服三項(xiàng)勞動(dòng)技能比賽。其中，前兩項(xiàng)由小隊(duì)代表參賽，疊衣服項(xiàng)目以四個(gè)小隊(duì)團(tuán)體接龍賽的形式開(kāi)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽前，裁判長(zhǎng)詳細(xì)介紹了比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。裁判團(tuán)從做得快與做得好兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。選手們踴躍參賽，認(rèn)真整理書(shū)包、書(shū)桌和衣服等，表現(xiàn)出色。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終每個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出冠軍，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅佳悅老師善于挖掘現(xiàn)場(chǎng)生成的資源，適時(shí)介入引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，并注重鼓勵(lì)全體同學(xué)。為冠軍選手和團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)后，羅老師還為班集體頒發(fā)了“班集體進(jìn)步獎(jiǎng)”，肯定了學(xué)生近兩個(gè)月以來(lái)在常規(guī)方面和勞動(dòng)技能方面的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> “勤勞動(dòng)，益終身”羅老師在班隊(duì)總結(jié)中從課堂延伸到社會(huì)生活，引領(lǐng)學(xué)生致敬各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)同學(xué)們寄予更高的期望，希望全體同學(xué)養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，以勞動(dòng)為榮。</p><p class="ql-block"><br></p> 爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手 <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂課，迎來(lái)陳雪玲老師的《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手——?jiǎng)趧?dòng)技能展示會(huì)》?；顒?dòng)中，陳老師將小崗位建設(shè)與勞動(dòng)教育結(jié)合，設(shè)計(jì)巧妙。通過(guò)前期回顧，一（5）班小朋友們的勤勞和活潑可見(jiàn)一斑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在核心過(guò)程推進(jìn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行了5個(gè)小崗位的介紹和風(fēng)采展示。黑板美容師、圖書(shū)小管家、護(hù)綠小專家、萌寵飼養(yǎng)員、保潔小天使，各崗位組輪番上陣，充分展示了崗位勞動(dòng)技能和勞動(dòng)風(fēng)采。崗位介紹圖文并茂，生動(dòng)活潑，風(fēng)采展示形式多樣，充滿活力。基于學(xué)生成長(zhǎng)需要的崗位設(shè)置恰到好處，很好地服務(wù)了班級(jí)生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳雪玲老師充分肯定了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中獲得的成長(zhǎng)，為同學(xué)們的細(xì)心、責(zé)任心和愛(ài)學(xué)習(xí)的心點(diǎn)贊，期待同學(xué)們由班級(jí)生活延伸到家庭生活，也積極爭(zhēng)當(dāng)家庭勞動(dòng)小能手。</p> 評(píng)課研討促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校德育處主任邵莉及時(shí)組織評(píng)課研討。在陳素云老師的主持下，兩位授課老師分別進(jìn)行說(shuō)課，介紹了活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以及班集體取得的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，馬田小學(xué)、光明小學(xué)、玉律學(xué)校三所共生體學(xué)校的教師代表紛紛登臺(tái)評(píng)課。她們認(rèn)為，兩個(gè)課例主題十分應(yīng)景，意義深遠(yuǎn)，活動(dòng)形式新穎活潑，低年級(jí)小朋友精氣神俱佳，活動(dòng)儀式感強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，讓勞動(dòng)教育扎根日常。同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)，建議裁判團(tuán)加入大眾點(diǎn)評(píng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，鼓勵(lì)小隊(duì)進(jìn)一步合作，在學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)同質(zhì)化時(shí)，教師要及時(shí)介入指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，玉律學(xué)校張靜慧副校長(zhǎng)談了自己對(duì)勞動(dòng)教育價(jià)值專題的幾點(diǎn)思考。認(rèn)為勞動(dòng)教育不是獨(dú)立的，而是與德、智、體、美教育緊密關(guān)聯(lián)的。勞動(dòng)教育立足成長(zhǎng)的需要，一是班級(jí)生活需要，二是家庭生活需要，三是對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的需要。與此同時(shí)，勞動(dòng)還能給人帶來(lái)歸屬感、幸福感和榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華東師范大學(xué)李家成教授對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為兩個(gè)課例主題鮮明，形式豐富，成效顯著。李教授從“新基礎(chǔ)教育”中期評(píng)估的角度談了幾點(diǎn)意見(jiàn)。一是在“新基礎(chǔ)教育”研究基礎(chǔ)上，日常工作要落實(shí)，研討質(zhì)量要有保障；二是關(guān)注班級(jí)日常生活的重建；三是關(guān)注研究中的探索性、發(fā)展性。李教授倡導(dǎo)，讓勞動(dòng)教育融入到學(xué)生整體的生活本身，立意高遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，期待兩位老師以此為契機(jī)，常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)教育，既實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，又實(shí)現(xiàn)教師的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次以勞動(dòng)教育為主題的“新基礎(chǔ)教育”班隊(duì)活動(dòng)，是李松蓢學(xué)校作為廣東省勞動(dòng)教育特色學(xué)校在勞動(dòng)教育中的又一次探索，為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣提供了新的路徑，意義深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉英武</p><p class="ql-block">攝影：劉英武</p><p class="ql-block">審稿：邵莉</p>