智慧課堂展高效同課異構(gòu)促教學(xué)———泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧課堂同課異構(gòu)交流研討會(huì)

故鄉(xiāng)的云

卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！獥钊f里 　　為了引發(fā)教師們智慧的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，為教師們提供一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)；為了打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，“同中求異”、“異中求同”比較過程中提升教學(xué)水平；為了改變教學(xué)中的不足，真正打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。 5月7日，泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧課堂（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）同課異構(gòu)教研交流活動(dòng)在泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行?；顒?dòng)以“智慧課堂”同課異構(gòu)--一樣的主題，不一樣的精彩！的形式進(jìn)行交流研討。 學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)教研室英語教研員張杰慧老師，語文教研員姜國(guó)珍老師，區(qū)一實(shí)數(shù)學(xué)名師邱文鑫老師，大高實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王春明等一行來我校進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)。 　　此次同課異構(gòu)展示課包含語文數(shù)學(xué)和英語學(xué)科，來自兩處學(xué)校的6位老師以不同的思維對(duì)課題進(jìn)行了精彩的演繹，講授方式風(fēng)格迥異，充分利用平板電腦，精彩紛呈。6位教師在展示課上語言流暢，富有親和力，駕馭課堂能力強(qiáng)，充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分展示了智慧課堂的高效性和趣味性。 馬佳佳老師的英語課何本清老師的語文課賈榮玲老師的數(shù)學(xué)課牟順紅老師的語文課郭俊霞老師上英語課張海燕老師上數(shù)學(xué)課 　　第四節(jié)課老師們齊聚會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課，教研員分別指導(dǎo)，并提出幾個(gè)值得思考的問題，使得在場(chǎng)老師們都受益頗多。平板教學(xué)使得教師在課堂上可以隨時(shí)獲取各種教學(xué)資源，并通過手中的平板及時(shí)將教學(xué)信息傳給學(xué)生。同時(shí)學(xué)生在課堂上通過互助學(xué)習(xí)生成的各類學(xué)習(xí)成果都能夠自動(dòng)被后臺(tái)服務(wù)器記錄，教師能夠以各類創(chuàng)新教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。 本次“智慧課堂”同課異構(gòu)活動(dòng)，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也是建設(shè)富有生機(jī)的新課堂的重要契機(jī)。 智慧課堂同課異構(gòu)教師合影留念 　　最后，李景樹校長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，他首先對(duì)區(qū)教研室的教研員和大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的指導(dǎo)表示感謝，對(duì)6位教師精彩的課給予了高度評(píng)價(jià)。李校長(zhǎng)指出：作為課堂的“調(diào)控師”，老師提出的問題應(yīng)從簡(jiǎn)單逐步走向復(fù)雜，循序漸進(jìn)，實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生一步一個(gè)腳印的走，另外還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀書，思考，做練習(xí)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 李校長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)，新的教學(xué)理念追求生成性、領(lǐng)悟性，讓老師學(xué)生充分利用平板電腦，智慧課堂，智慧學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動(dòng)，快速反饋知識(shí)，打造高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。