<p class="ql-block"> 備好課是上好課的前提。對(duì)于教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而集體備課更是教師之間互相挖掘互相探討互相研究的教學(xué)過(guò)程，能夠有效地提高教學(xué)水平。為了提高備課的質(zhì)量，提高課堂效率，溫水鎮(zhèn)中心校在2021年5月7日開(kāi)展了三年級(jí)第五單元集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次集體備課分為四個(gè)階段：</p><p class="ql-block">一、主備人對(duì)于課文，二次備課作解讀</p><p class="ql-block">二、王琳琳老師上先導(dǎo)課《我變成了一棵樹(shù)》</p><p class="ql-block">三、評(píng)課議課，集備研討</p><p class="ql-block">四、作業(yè)設(shè)計(jì)及試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block">五、疑難問(wèn)題討論、交流</p> <p class="ql-block"> 首先，由王琳琳老師對(duì)第五單元的內(nèi)容作了詳細(xì)講解。第五單元作為一個(gè)以“想象”為主題的習(xí)作單元，其教學(xué)設(shè)計(jì)必將不同于其他單元。王琳琳老師指出，在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，要把本單元的語(yǔ)文要素“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”落實(shí)到實(shí)處，具體到每一篇課文的段落或者句子里，讓學(xué)生真切感受到想象的奇特。</p> <p class="ql-block"> 其次，王琳琳老師為我們帶來(lái)了精彩的先導(dǎo)課《我變成了一棵樹(shù)》。王老師以“我變成了……”為話題導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在品讀課文時(shí)，抓住文中的關(guān)鍵段落或語(yǔ)句，讓學(xué)生充分感受作者想象的奇特，同時(shí)結(jié)合課后題，進(jìn)行想象的拓展訓(xùn)練，很好的做好了讀寫結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 之后，各位老師對(duì)王琳琳老師的先導(dǎo)課分別進(jìn)行評(píng)課議課。首先，大家對(duì)這一堂課的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分肯定，王琳琳老師備課充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)課程流暢自然，足以看出她對(duì)這堂課做足了充分的準(zhǔn)備。然后，大家就其中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或環(huán)節(jié)提出自己的不同建議或看法，全體組員討論交流，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，不斷碰撞出智慧的火花，讓我們的課堂設(shè)計(jì)變得更為完美。</p> <p class="ql-block"> 最后，本次集體備課活動(dòng)在大家的熱烈討論中圓滿結(jié)束。集體備課的意義是真正實(shí)現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。集體備課的認(rèn)真開(kāi)展，提高了課堂教學(xué)效率，解決了教師孤軍奮戰(zhàn)的問(wèn)題，在與參與者智慧地交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，比較圓滿地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。</p>