學(xué)前教育宣傳月|“我是幼兒園老師”——實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園教師風(fēng)采系列活動(dòng)（二）

美友6253437

在壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園里，有一群至真至美，可親可敬，播種希望，播種幸福的幼兒老師。她們?nèi)缱蠲赖幕▋海谧畎察o的地方生根、發(fā)芽；如詩(shī)美麗，正青春年華。也初為人母，會(huì)深深牽掛，也上老下小常常奔波勞累。不管她是女兒，是妻子，是母親，在這里都是孩子們最愛(ài)的老師媽媽。 楊鳳蓮老師 　　楊鳳蓮，小班級(jí)部保育主任，教齡20年。從2001年至今，一直在實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園工作，二十載的踏實(shí)認(rèn)真，二十載的兢兢業(yè)業(yè)，收獲了累累碩果。家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子的喜歡，同事的稱贊，這些無(wú)形而珍貴無(wú)比的財(cái)富，豐富了人生，充溢了內(nèi)心。 2002年2月，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)“優(yōu)秀教師”。 2010年10月，榮獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。 2011年3月，榮獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。 2019年6月，獲得“保育技能大賽個(gè)人賽三等獎(jiǎng)”。 榮譽(yù)只是一時(shí)，卻也代表了工作期間的付出，楊老師用自己的行動(dòng)，詮釋著一名幼兒園老師的真諦。耐心安慰剛?cè)雸@的孩子，撫慰他們不安的情緒；認(rèn)真清洗孩子弄臟的褲子，無(wú)怨無(wú)悔；不想午睡的孩子，硬是在她連續(xù)抱了半月的懷里安然入睡了…… 不談苦累，只談內(nèi)心安然。楊老師最常說(shuō)的一句話就是不負(fù)自己，不負(fù)他人。 楊老師還有一雙善于抓拍的眼睛，發(fā)現(xiàn)各種需要推廣或者改進(jìn)的細(xì)節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候提出，大家便一起討論、學(xué)習(xí)和調(diào)整，為新老師迅速成長(zhǎng)獻(xiàn)出了自己的一份力量。 工作內(nèi)容是重復(fù)的，可質(zhì)量卻可以日益進(jìn)步，在平凡的崗位上做出不平凡的進(jìn)步，就是楊老師的幸福。 崔笑飛老師 　　崔笑飛，中班級(jí)部保育主任，畢業(yè)于濰坊學(xué)院，他熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)是她的真實(shí)工作寫(xiě)照。 從2001年畢業(yè)至今獲得“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“巾幗建功標(biāo)兵”等稱號(hào)。他在人生最美的年華來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園這片沃土，用自己工作的熱情與激情得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事的尊敬,孩子們的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是老師生活中最重要的東西。”她覺(jué)得愛(ài)才是我們幼兒教師最美的語(yǔ)言。教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給孩子帶來(lái)安慰和鼓舞。 在今后工作中她繼續(xù)秉承:做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心，把愛(ài)心傳遞奉獻(xiàn)給孩子。心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。 馬金蘭老師 　　馬金蘭，一名從事幼教行業(yè)已有二十年的老教師，她說(shuō)：“這20年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在”。  她認(rèn)為做好一名合格的幼兒園教師，首先要時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。她認(rèn)為工作中有很多事情需要幼兒教師主動(dòng)去做，這樣才會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)。 馬老師懂得感恩，她說(shuō)感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)，感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作。 馬金蘭老師還是一個(gè)有心人，她經(jīng)常反思教學(xué)以提高自己的業(yè)務(wù)水平，反思為人處事，邊反思，邊記錄。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，教師要用一視同仁的眼光看孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)橫量所有的孩子。 馬金蘭老師憑借自己不甘落后的進(jìn)取心，激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，相信她一定會(huì)讓自己更上一層樓。 王金梅老師 王金梅，大班級(jí)部保育主任，至今已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園工作了18個(gè)春夏秋冬，這18年幼教工作的堅(jiān)守，王金梅教師與孩子們的故事有很多很多，看著孩子們一次一次的遠(yuǎn)走高飛，她又一次又一次的原路返回，且一次次的贏得了孩子們的喜愛(ài)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及同事的肯定和家長(zhǎng)的贊許。      在這里，她真的很感恩命運(yùn)之手，來(lái)到了孩子的樂(lè)園――實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園，放在孩子們的世界中，每天都能觀察人之初的美好，每天都看著孩子天真無(wú)邪的笑臉，感受著孩子內(nèi)心的純真。王金梅老師說(shuō)：“每天陪伴和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與長(zhǎng)大，我真的覺(jué)得我是全天下最幸福的人”。       因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，王金梅老師還要繼續(xù)堅(jiān)守著這份幼教事業(yè)，對(duì)自己熱愛(ài)的事業(yè)充滿激情，并不斷提煉自己，與時(shí)俱進(jìn)，一直努力下去，為幼教工作奉獻(xiàn)我的綿薄之力。工作成績(jī)：       2010年10月榮獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。 2011年3月榮獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)“巾幗建功”榮譽(yù)稱號(hào)。 2012年9月被評(píng)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)“優(yōu)秀教師”。 2015年11月《愛(ài)從哪里來(lái)，就會(huì)回到哪里去》獲得壽光市師德征文二等獎(jiǎng)。 2016年6月教育隨筆《老師，鵪鶉蛋是雞下的嗎》獲得山東省中小學(xué)幼兒教師教育隨筆征文二等獎(jiǎng)。 2017年11月《我的小確幸》獲得壽光市師德征文一等獎(jiǎng) 2019年4月在全市組織的保育員培訓(xùn)（第五期）活動(dòng)中，與全市保育老師做了關(guān)于《用心做好保育工作，有效促進(jìn)保教質(zhì)量》的經(jīng)驗(yàn)交流。           王琳老師 　　王琳，畢業(yè)于濰坊科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)。 人生格言：孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì)有什么樣的收獲。 2005年，王琳老師開(kāi)始從事幼兒教育工作，多年以來(lái)，她專注于幼兒教育事業(yè)，對(duì)孩子照顧方面有自己的一套方法。在工作中熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)信服務(wù)家長(zhǎng)。 魏靜老師 　　魏靜，畢業(yè)于濰坊學(xué)院，學(xué)前教育?？茖I(yè)，從2003年至今，一直從事學(xué)前教育工作。2008年來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園工作至今已有13年的時(shí)間。  工作期間，她積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不怕臟不怕累，努力干好本職工作。 她堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是上帝賜予我們最寶貴的禮物，她在工作中關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)孩子，公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心感染著每一個(gè)家庭。在幼兒園的日常生活中細(xì)心照顧每一個(gè)孩子的飲食起居，做到保中有教。 李蘭婷老師 　　李蘭婷，畢業(yè)于濰坊工程職業(yè)學(xué)院，2009年從事幼教工作，多年以來(lái)專注幼兒教育，雖然沒(méi)有很華麗的事跡，但是李老師是一個(gè)很踏實(shí)的人，不喜歡浮躁的東西，喜歡每一步都實(shí)實(shí)在在。也正因?yàn)檫@樣扎實(shí)的工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的好評(píng)、孩子們的愛(ài)戴。用愛(ài)心、細(xì)心、耐心、對(duì)待每一位幼兒，她每天會(huì)把溫暖的微笑，像陽(yáng)光一樣灑向每一位孩子的心田。一舉手、一投足、一個(gè)親切的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都是愛(ài)的信息，去喚起孩子的美好心弦，給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。 田彩霞老師 　　田彩霞，2010年到實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園工作至今已有11年的時(shí)間，一直擔(dān)任保育教師的工作。    記得剛來(lái)幼兒園時(shí)，對(duì)這里的工作環(huán)境很陌生，無(wú)從下手。工作了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，園長(zhǎng)組織她們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師每周進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)一些工作經(jīng)驗(yàn)技巧，以便于更好的與家長(zhǎng)交流，讓老師積累更多的經(jīng)驗(yàn)可以更好地開(kāi)展工作。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余，這一步步的歷程是幼兒園推動(dòng)著她不斷前進(jìn)。    在幼兒園的工作中，她虛心向同事學(xué)習(xí)，取他們之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干，因?yàn)橹挥羞@樣才能獲得更大的進(jìn)步。 她說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長(zhǎng)，讓我發(fā)出嫩芽，讓我長(zhǎng)大，變成參天大樹(shù)?！?lt;/b> 李豐翠老師 　　2010年，李豐翠開(kāi)始了幼教工作，至今已有十一年，她深知責(zé)任心在工作中是多么重要，因?yàn)橛變航逃且豁?xiàng)非常細(xì)膩瑣碎的工作，在工作中她不允許自己有一丁點(diǎn)的粗心大意。 她認(rèn)為每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)正在發(fā)展中的人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上或多或少都會(huì)犯錯(cuò)，老師只有不斷的包容和無(wú)私的愛(ài)孩子，孩子在幼兒園才更有安全感，才能信任老師，只有愛(ài)才能打開(kāi)孩子心靈的窗戶，引領(lǐng)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)孩子是教師的天職，李豐翠老師說(shuō)：“老師對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，那些幼小純真的孩子都是能感覺(jué)得到的。你愛(ài)的眼神、愛(ài)的微笑、愛(ài)的擁抱，孩子們都能感受到。所以，幼教人請(qǐng)不要吝嗇自己對(duì)孩子的愛(ài)！” 王靖老師 　　王靖，2010年進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園。在這工作的十余年中，她一直秉持著尊重幼兒、保護(hù)幼兒、關(guān)愛(ài)幼兒的原則，守護(hù)著每位孩子的健康成長(zhǎng)。 在工作中，她就像一位媽媽，溫柔可親，耐心細(xì)致。能關(guān)注到每位孩子，并及時(shí)和班內(nèi)教師及家長(zhǎng)溝通，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。而且作為保育教師，王靖老師不僅關(guān)注孩子的生活起居，而且她堅(jiān)信一日生活皆教育，一個(gè)細(xì)小的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，所以她特別關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的未來(lái)打好基礎(chǔ)。  　　愛(ài)孩子多少，孩子就會(huì)回報(bào)多少。只有有愛(ài)心、責(zé)任心的人才能教育好孩子，做孩子最好的老師。教育、引導(dǎo)他們，給予他知識(shí)的力量。做孩子的媽媽，陪伴關(guān)心愛(ài)護(hù)他，給他親人般的溫暖親切。做孩子的朋友，放下架子，平等對(duì)話，讓孩子自強(qiáng)，自立，自信去發(fā)揮潛能，孩子才會(huì)如媽媽一樣去愛(ài)她。 　　她們的生命是美麗的，那是因孩子們的世界充滿希望，用愛(ài)的陽(yáng)光普照溫暖每一個(gè)幼小的心靈。做孩子們心目中最美的媽媽。是你，是我，是他，是這些最美的幼兒教師，在這里。在這里放飛著夢(mèng)想，開(kāi)出美麗之花，生命在這里升華。