??探究式學(xué)習(xí)之：了不起的職業(yè)系列（消防篇???????）

其樂(lè)兒童之家??

晨間區(qū)域節(jié)選? ??在我們的身邊，有著許多勤勞的人。在其樂(lè)幼兒園??讓我們一起其樂(lè)融融的在一起work hard！play hard！吧??(′ω`)??今天早上如往常一樣熱鬧呢～神獸們從快樂(lè)的五一假期回歸??快follow朵拉的鏡頭一起看看??其樂(lè)寶貝們是怎么“合作”老師如何“陪伴”、“傾聽(tīng)”?支持孩子們的區(qū)域活動(dòng)視頻節(jié)選吧??? 探究式學(xué)習(xí)“了不起的職業(yè)系列” “長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么呀？”“想當(dāng)公主”“想當(dāng)女王”“想當(dāng)校長(zhǎng)”“想當(dāng)汽車(chē)司機(jī)”······孩子的回答總是五花八門(mén)，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幼兒階段的孩子所展現(xiàn)出的愛(ài)好及職業(yè)傾向大多和身邊接觸到的事物密切相關(guān)。他們的職業(yè)選擇不是基于“個(gè)人愛(ài)好及性格能力”，也不是大人眼中的所謂“好工作”，而是單純地認(rèn)為他看到的“司機(jī)很厲害”、她喜歡的公主“穿的衣服很漂亮”······對(duì)于這些回答，大人常常不會(huì)太放在心上，也不會(huì)想要停下來(lái)和孩子認(rèn)真聊一聊不同職業(yè)背后的故事。殊不知，這其實(shí)正是孩子最早期的職業(yè)認(rèn)知，也是對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)啟蒙的最佳時(shí)機(jī)。 開(kāi)始部分：情境激趣。 ????????：我長(zhǎng)大想當(dāng)……??????????：????警察！×2醫(yī)生???????×2！消防員×5！老師???????×2！???????：看來(lái)寶貝們對(duì)“消防員???????”很感興趣呢～ 一起回顧一下～我們身邊的workers 勞動(dòng)者們?????♀??????♂???????????♂??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 今天朵拉要請(qǐng)小朋友??們看一個(gè)有趣的繪本，在看繪本之前朵拉帶了一個(gè)“新聞”視頻 播放消防員滅火的視頻。 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)孩子對(duì)消防員的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)出繪本。 我想問(wèn)問(wèn)小朋友，???????：剛才視頻中的老奶奶是被誰(shuí)救下來(lái)的？????????：消防員）???????：那你們知道消防員是干什么的嗎？????????：救火！救人！???????：小朋友說(shuō)的都不錯(cuò)在現(xiàn)實(shí)生活中的消防員們都非常危險(xiǎn)甚至?xí)楸Ｗo(hù)和救助人們而奉獻(xiàn)生命我們要尊重每一位消防員也要注意生活安全輕易不要麻煩消防員叔叔哦 設(shè)計(jì)思路：“最美逆行者”消防員，雖然孩子們平時(shí)接觸的很少，但是在孩子們的心目中，他們都是最神秘最偉大的人之一，孩子們有著發(fā)自?xún)?nèi)心的崇拜，有著強(qiáng)烈地愿意，希望能夠多了解他們，了解消防相關(guān)的知識(shí)。所以，本次活動(dòng)我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了故事“駝鹿消防員的一天”的情境，讓幼兒在故事情境中，了解消防員的工作和日常，以及消防員的各種消防設(shè)備，如滅火器、水龍帶、氧氣瓶、護(hù)目鏡、防毒面具、云梯、安全網(wǎng)等等。在此過(guò)程中，還創(chuàng)設(shè)了“分組競(jìng)賽”“知識(shí)闖關(guān)”的環(huán)節(jié)，要求幼兒能根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)，并結(jié)合日常知識(shí)，做出相應(yīng)的判斷。最終，伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展，成長(zhǎng)為一名“合格的消防員”。 繪本故事：??駝鹿消防員的一天 活動(dòng)目標(biāo)：1、正確地了解消防員的日常和工作。（重點(diǎn)）2、對(duì)消防設(shè)備，結(jié)合日常知識(shí)，做出相應(yīng)正確的使用判斷。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件PPT。2、移動(dòng)白板和消防道具衣服等。3、現(xiàn)有的消防服裝???????和器材：滅火器?? 調(diào)查表格 大家想要了解消防員這個(gè)職業(yè)，我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的繪本吧。今天朵拉給大家推薦有趣的繪本《駝鹿消防員的一天》（朵拉指讀小朋友一起認(rèn)讀繪本名稱(chēng)） ???????：哪一個(gè)動(dòng)物是駝鹿嗎？????????：最后一個(gè)哦，你們都猜對(duì)了最后后面的一個(gè)是駝鹿。???????：請(qǐng)小朋友來(lái)形容一下駝鹿跟其他的小動(dòng)物。有啥地方不一樣，你看到駝鹿是一個(gè)什么樣的小動(dòng)物？????：它是高高的。???????：駝鹿呢非常的興奮，因?yàn)檠剿睦硐胧歉墒裁矗?lt;/p>????：去救火???????：那職業(yè)是什么？????：救火救人的???????：是什么人？????????：消防員！因?yàn)檠?，他馬上就要成為一名消防員了，不過(guò)呢，他要學(xué)很多的東西。只有積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)它才能開(kāi)？ ????????：消防車(chē)?? ???????：小朋友這里是哪里呀？????????：消防局（但小動(dòng)物那里有另外一個(gè)名字叫動(dòng)物消防站） ???????：我們知道這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子是什么嗎？????????：用來(lái)滅火的！???????：它肯定是屬于滅火的工具之一，但是他有自己的名字呀，有誰(shuí)知道他的名字？????：滅火器！???????：這個(gè)紅色的滅火器這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子是什么呢？????????：水管！???????：說(shuō)對(duì)了一半，他呢是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，但是他在當(dāng)消防設(shè)備的時(shí)候呢，他有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字叫水龍帶。???????：那這個(gè)車(chē)子是什么車(chē)的呢？????????消防車(chē)??（這個(gè)紅色的一個(gè)一個(gè)的。剛才小朋友說(shuō)對(duì)了，他就叫滅火器）有時(shí)候水龍帶像是有自己的主意似的，常常不聽(tīng)使喚。（有沒(méi)有小朋友玩兒過(guò)那種長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍頭，有沒(méi)有玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)？）????：我玩過(guò)玩具的，???????：但是真正的水龍帶呢，因?yàn)樗锩嫜b了有水，而且它的水量很充足。它力量很大。一旦那個(gè)水通了以后啊，就不容易掌握它的方向。???????：小朋友看你們知道這是什么設(shè)備嗎？有沒(méi)有小的小朋友知道？那不認(rèn)識(shí)。他是一個(gè)網(wǎng)狀的，當(dāng)在救火的時(shí)候下面有人把他抬著。對(duì)了，他有一個(gè)名字叫安全網(wǎng)，安全網(wǎng)小朋友看它長(zhǎng)得像什么呀？????：蹦床????：雞蛋餅哈哈，???????：它在這個(gè)書(shū)上畫(huà)的像個(gè)雞蛋，但是實(shí)際上呢它里面有很多網(wǎng)子也比較有彈性。有點(diǎn)像我們小朋友玩的什么。他像蹦蹦床，它是用來(lái)救人的，可不能把它用來(lái)當(dāng)蹦蹦床玩兒?jiǎn)选?lt;/p>消防員們要掌握各種的常識(shí)，這些常識(shí)在救人的時(shí)候往往非常管用。???????：小朋友看駝鹿在這里在爬什么？他的名字叫云梯。它跟普通的梯子哪里不一樣？（因?yàn)樗貏e高。）對(duì)了！可以扎在土里面是吧？那有沒(méi)有這個(gè)功能？我還不知道，我們課后再了解一下辛苦的訓(xùn)練結(jié)束后，消防員們加入了“警戒隊(duì)”。 智力小游戲 我想和小朋友來(lái)一個(gè)智力小游戲，我們今天按照自己選擇組隊(duì)分兩個(gè)隊(duì)PK。我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)知識(shí)小競(jìng)賽吧???? （沐沐真真宮在子博陶陶5人）組成超合金戰(zhàn)隊(duì)（端端宸宸恒宇諾諾亮亮昌昌6人）組成軌道細(xì)胞隊(duì) Round 1 競(jìng)賽熱身??小朋友先看一下。這里是一個(gè)小動(dòng)物，為什么烏龜不能當(dāng)消防員？超合金戰(zhàn)隊(duì)????????：不能跑過(guò)去救人，因?yàn)樗男袆?dòng)，朵拉：我們來(lái)學(xué)一學(xué)他好不好??????????：因?yàn)樗莿?dòng)作非常的緩慢。???????：如果你行動(dòng)緩慢，肯定不能當(dāng)一名消防員再接著看一看。???? ???????：這是哪個(gè)小動(dòng)物？????????：猴子??猴子的特點(diǎn)是比較怎么樣？軌道細(xì)胞：比較聰明但是愛(ài)搗亂的話(huà)。搗亂不能當(dāng)消防員呢???????：看看這是什么小動(dòng)物，????????：刺猬小刺猬的特點(diǎn)是他的刺，???????他能當(dāng)消防員嗎？為什么？????????：但我覺(jué)得關(guān)鍵的是他在救人的時(shí)候，如果把消防設(shè)備撕破了的話(huà)，他就不能去救人了，對(duì)不對(duì)？渾身是刺， 軌道細(xì)胞隊(duì)要加油啊！現(xiàn)在超合進(jìn)戰(zhàn)隊(duì)領(lǐng)先1分！今天我們競(jìng)賽完了以后有小驚喜的哦～ 體驗(yàn)“滅火器的重量 想要成為一個(gè)合格的消防員???????首先你能堅(jiān)持多久使用滅火器朵拉堅(jiān)持了100秒?宮在堅(jiān)持了56秒感嘆真是太重啦?????? ???????駝鹿加入了紅色警戒，他們什么時(shí)候上班？剛才說(shuō)到的藍(lán)色警戒隊(duì)是上夜班，????：早班???????：我覺(jué)得應(yīng)該是屬于什么時(shí)候上班，用一個(gè)更準(zhǔn)確的說(shuō)法。????：藍(lán)色警戒隊(duì)是夜班，那么他們呢是白天上班，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都非常努力很勇敢，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)任何的突發(fā)情況。 ???????：看看這是哪個(gè)小動(dòng)物。他這次可不是當(dāng)醫(yī)生的哦～講解繪本，跟隨駝鹿，一起了解消防員1 讓幼兒了解消防員的日常和主要工作2 激發(fā)幼兒對(duì)消防員的興趣3認(rèn)識(shí)各種消防的設(shè)備和設(shè)施 通過(guò)繪本中出現(xiàn)的各種消防設(shè)備和設(shè)施，讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的形狀、用途。（說(shuō)明：由于消防設(shè)備和設(shè)施種類(lèi)繁多且日常不多見(jiàn)，讓幼兒憑空想象，無(wú)疑存在巨大的障礙，通過(guò)繪本情境，讓幼兒能快速認(rèn)識(shí)各種設(shè)備和設(shè)施，加深他們的理解。） 潛移默化，引導(dǎo)幼兒在遇到困難時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法化解難題 駝鹿在現(xiàn)場(chǎng)碰到了困難，但是最終他開(kāi)動(dòng)腦筋，想到了解決辦法。（說(shuō)明：?jiǎn)栴}不能憑空想象，解決辦法也會(huì)因地而異，只有對(duì)事物有了一定的了解，才會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的辦法。合理地引導(dǎo)幼兒交流討論，會(huì)整合提升他們的經(jīng)驗(yàn)。） ???????：這個(gè)呢是貓頭鷹。貓頭鷹說(shuō)緊急情況?緊急情況?大家趕快行動(dòng)?原來(lái)呀，貓頭鷹在消防局他已收到求救信號(hào)，就會(huì)馬上通知消防員。消防員必須在什么時(shí)間沖出去救人，????????：他們要在第一時(shí)間第一時(shí)間沖出去救人。???????：他們是怎么下來(lái)的？我們仔細(xì)觀察一下，可有意思了，他們是走樓梯的嗎？????：走路去太慢了，消防員加快速度都是順著桿子滑下來(lái)的。順著桿子滑下來(lái)要比走樓梯怎么樣？快多了…???????：尤其是到你。什么時(shí)候？????：昏昏欲睡的時(shí)候。???????：還要在最短的時(shí)間內(nèi)完成什么工作？????：準(zhǔn)備工作！（個(gè)人的防護(hù)裝備可真重呀） 知識(shí)競(jìng)賽round 2?? 其樂(lè)“小小消防員???????做好準(zhǔn)備????????：消防員必須準(zhǔn)備好哪些個(gè)人防護(hù)裝備呢？????：這個(gè)是靴子?????????：剛才軌道細(xì)胞隊(duì)的小朋友。又得了一分，???????這個(gè)是什么裝備，有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)？????????：可以呼吸的口罩?????????：雖然沒(méi)有說(shuō)出這個(gè)設(shè)備的名字，但是他說(shuō)出了它的功能，對(duì)了，這個(gè)是消防員在滅火的時(shí)候，很有可能他的沒(méi)法呼吸，那么這個(gè)設(shè)備叫氧氣瓶。我覺(jué)得軌道細(xì)胞的要得一分。很棒，加油啊！???????：那這個(gè)是什么裝備呢？????????：防護(hù)鏡，???????：但是很緊對(duì)不對(duì)？它的功能是干什么呢？????????：我覺(jué)得是護(hù)目鏡進(jìn)沙子???????：你說(shuō)得很對(duì)（這個(gè)設(shè)備跟我們的這個(gè)眼鏡是一樣的嗎？我這是什么眼鏡??？普通的眼鏡對(duì)不對(duì)？）它有個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字，叫護(hù)目鏡。保護(hù)眼睛的保護(hù)消防員的眼睛，???????：說(shuō)的也很好！我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們兩隊(duì)加一分好嗎！再看一看就是什么設(shè)備？????????：消防設(shè)備！有的小朋友很聰明，他覺(jué)得消防設(shè)備，但是這個(gè)就是所以保護(hù)他的大腦，是不是？他的腦袋腦袋是最重要的吶。???????：我們小朋友坐過(guò)摩托車(chē)沒(méi)有，那我們坐摩托車(chē)的時(shí)候要帶個(gè)什么對(duì)了，????：頭盔！它的名字就叫頭盔真棒！超合進(jìn)戰(zhàn)隊(duì)加一分，???????：哎呀，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了??…這次你們都答對(duì)了，一邊加一分！ 當(dāng)一個(gè)消防員???????速度要慢還是快呢??????????：快??????突然響起了警報(bào)聲?????????????：有沒(méi)有小朋友能模仿駝鹿消防員穿消防服用最快的速度？????????：我我我我我?????♂??????♂??????♂??????♂?let me try? 警報(bào)聲???????????? 穿消防服比賽 Game on? 小朋友不斷的給選手加油加油加油打勁！ 對(duì)比之下：宸宸和恒宇是沒(méi)有經(jīng)過(guò)演示的穿戴后時(shí)長(zhǎng)用得比較久并且一開(kāi)始有些找不到前后經(jīng)過(guò)朵拉演示后宮在在最快的速度穿好！?? 朵拉演示正確穿戴步驟1、先知道正方面2、穿進(jìn)去后快速貼好3、帶上安全帽? 比賽過(guò)程朵拉用白板的形式記錄下來(lái)????幫助孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字??和文字的記錄?? 消防員????????????????????????????的就做好準(zhǔn)備出發(fā)了????????：不過(guò)剛才小朋友說(shuō)駝鹿還不能開(kāi)。于是當(dāng)消防車(chē)向前行駛時(shí)，駝鹿就模仿那個(gè)消防車(chē)的聲音，小朋友們可以模仿一下～那我們一起來(lái)學(xué)一下吧?? 于是當(dāng)消防車(chē)??向前行駛時(shí)！駝鹿就大聲地模仿??（雖然這沒(méi)什么必要，但是駝鹿覺(jué)得很有趣??）??：??緊急情況緊急情況32號(hào)養(yǎng)兔場(chǎng)方向? 這本書(shū)處處都充滿(mǎn)了幽默。就說(shuō)這一群消防員吧，駝鹿、犀牛、獅子、海鸚、食蟻獸、考拉、賴(lài)皮狗、鴕鳥(niǎo)，他們大大小小、高矮胖瘦的參差不齊，這些家伙一出場(chǎng)就帶來(lái)了一股詼諧之風(fēng)。書(shū)中對(duì)消防員工作的介紹也很有趣，原來(lái)消防員不僅僅是救火呀，被困的嬰猴、頭卡在下水道里的鴕鳥(niǎo)、卡在排水管里的臘腸犬以及身陷泥坑的豬他們都要救呀！更逗的是，一群臭鼬放了幾個(gè)超級(jí)臭屁把幾只兔子熏暈了，消防員們還要帶上防毒面具去救呢，每每看到這兒小朋友都會(huì)哈哈大笑，這些臭屁還挺厲害。 這本書(shū)的故事安排有張有弛，雖然消防員的工作既緊張又忙碌，但是回到消防站時(shí)他們也不忘放松一下，打打臺(tái)球、看看報(bào)紙、輪流做做飯。我們看到駝鹿打臺(tái)球時(shí)直接把白球打到了考拉的頭上呦！而那個(gè)個(gè)子矮小的海鸚隊(duì)長(zhǎng)練起杠鈴來(lái)也是虎虎生威呀！在輕松幽默的氛圍中向孩子們普及了消防知識(shí)也讓孩子們見(jiàn)識(shí)了各種消防設(shè)備，滅火器、水龍帶、氧氣瓶、護(hù)目鏡、防毒面具、云梯、安全網(wǎng)等等，而且那句“使用滅火器時(shí)一定不能沖著人呦！”應(yīng)該會(huì)讓孩子們印象深刻。 幸好警報(bào)響，???????大家都沒(méi)時(shí)間吃飯了。你們看，他們各就各位，又要奔赴救援現(xiàn)場(chǎng)?? 在這次救援行動(dòng)中????：怎么看他們都帶上了防毒面罩？???????：有沒(méi)有可能知道這是幾只什么小動(dòng)物????????：是臭鼬（我提示一下會(huì)打臭屁的重要。所以啦，一群臭鼬沖著洗著兔子放了幾個(gè)臭屁還是超級(jí)臭屁??嗯。兔子們都暈倒了，不過(guò)不用擔(dān)心，去醫(yī)院治療后，他們就會(huì)很快的好起來(lái)。）???????：考拉消隊(duì)員也被熏暈了，為什么？????????：太臭了！???????：不是太臭了，想一想，（你們說(shuō)的情況都沒(méi)有，而是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)戴上防毒面具，我們剛才準(zhǔn)備吃飯呀，對(duì)不對(duì)…所以… ???????：兔子們很快被安全地送往的醫(yī)院，但是消防員們都還沒(méi)得沒(méi)來(lái)得及拆口氣，警報(bào)??又響了。這次我很?chē)?yán)肅地告訴大家，這次是一場(chǎng)真正的火災(zāi)。（消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)海??迅速地評(píng)估火情）???????：小朋友看一下這個(gè)畫(huà)面的上的人物在干什么？這天是烏龜爺爺249歲的生日蛋糕，上面要插什么？????????：蠟燭！可不是嘛，就是這些蠟燭點(diǎn)燃了周?chē)难b飾品。消防員們很快的很快救出來(lái)烏龜??一家，???????：但是住在樓頂?shù)?1個(gè)豚鼠怎么辦呢？他們不敢往下跳，??：太高了我不敢往下跳。????????：可是如果消防員的一只一只的去救的話(huà)？???????：因?yàn)榛鹨坏饋?lái)是很快的，怎么辦呢？ ????????：他們可以團(tuán)結(jié)起來(lái)！???????：那消防員有什么好辦法呢？你們想到了什么好辦法？（這時(shí)候駝鹿想出了一個(gè)絕妙的主意，剛其它的消防員忙著著在滅火的時(shí)候救火的時(shí)候）????????：駝鹿可以勇敢地爬上了這個(gè)高高的云梯???????：對(duì)啊，你說(shuō)對(duì)了，那他怎么救呢？好！給你們兩隊(duì)?加油分吧！???????：你們說(shuō)安全網(wǎng)子可以接著了，可是沒(méi)辦法，他們不敢有什么好辦法辦法??????????：100個(gè)接著往下放，那我覺(jué)得還是太慢了。???????：好，我們來(lái)看一看駝鹿是一個(gè)什么樣的好主意。看一看??誰(shuí)講一講對(duì)?的辦法是什么??超合金戰(zhàn)隊(duì)對(duì)了????他說(shuō)服那些豚鼠。讓他們都爬到自己大大的大大的鹿角上，我們夸一夸駝鹿好不好。????（你看他救了這么多的小動(dòng)物，又很勇敢又很機(jī)智吧，我們把它稱(chēng)為英雄好不好呀？多么了不起的英雄?。????）????????：好棒???????????????????????????????? ????????：英雄消防員好真了不起！駝鹿真了不起！大家紛紛的鼓掌???????????：等朵拉說(shuō)的是用一個(gè)詞來(lái)贊揚(yáng)他，比方說(shuō)勇敢的心，對(duì)了，很機(jī)智，很聰明。????這時(shí)候消防隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)海鸚??給他的什么獎(jiǎng)勵(lì)？????????：勛章！???????：對(duì)了，那是授予了一枚閃亮的勛章???到最后我們看看最后，消防車(chē)的司機(jī)是誰(shuí)了?????????：駝鹿???。。。。?！他終于可以駕駛祝賀你！駝鹿消防員???????你做得太棒了????????? 故事我們就看完了??肯定有好奇心的小朋友萌發(fā)了當(dāng)一名消防員的愿望，對(duì)嗎？沒(méi)關(guān)系～繼續(xù)剛才的小競(jìng)賽，哪一隊(duì)表現(xiàn)最棒啊？待會(huì)我們要統(tǒng)計(jì)一下目前黃隊(duì)得了幾分。搶答開(kāi)始?Game on????????????????????????????????????????????????????? 我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下那當(dāng)一名消防員。我們必須先認(rèn)識(shí)一下消防的標(biāo)識(shí)設(shè)備。第一個(gè)開(kāi)始，第一個(gè)。好，軌道細(xì)胞隊(duì)得一分（他的名字就叫安全帽）超合進(jìn)戰(zhàn)隊(duì)加一分。（這是什么標(biāo)志的，消防栓也行，意思是對(duì)的。軌道細(xì)胞隊(duì)再得一分，這是什么？這是什么？這是什么標(biāo)志？再加一分，大家先不要激動(dòng)????????這叫滅火的設(shè)備是連接那個(gè)消防水帶的…………?????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂??????♂?一個(gè)接一個(gè)的比賽著熱情高漲???????? Finally???? 結(jié)果出來(lái)啦???超合金戰(zhàn)隊(duì)VS軌道細(xì)胞隊(duì)打成平手KO?6：6恭喜???????? 看完書(shū)難免會(huì)有好奇的小朋友萌發(fā)要當(dāng)一名消防員的想法，書(shū)中可是說(shuō)了“如果你行動(dòng)緩慢（烏龜）、反應(yīng)遲鈍（猴子）、渾身是刺（刺猬）或者口噴烈火（火龍）的話(huà)就無(wú)法成為一名消防員”，當(dāng)然最最重要的是要非常的勇敢和機(jī)智，就像駝鹿那樣，它想出了讓21只豚鼠爬到自己大大的鹿角上把他們一次性救出去的好主意，他真是個(gè)了不起的英雄啊！隨著幼兒知識(shí)地增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)地豐富，他們對(duì)事物的理解力逐漸加強(qiáng)，視野逐漸地從自我延展到了身邊周?chē)澜缋锏娜藗兒透鞣N事物。本次課程繪本故事我們便以此為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒關(guān)注了解自己父母的職業(yè)開(kāi)始，到感知父母工作的艱辛，從而學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。???? 拓展：家庭職業(yè)大調(diào)查?? 下節(jié)課內(nèi)容：利用周末和周一兩天時(shí)間父母和孩子進(jìn)行一次談話(huà)活動(dòng)延伸到下節(jié)課的內(nèi)容例如：“我的爸爸是警察”“我的媽媽是醫(yī)生” “我的爺爺是清潔工人”，孩子們每每說(shuō)起自己家人的職業(yè)時(shí)，眼中總有藏不住的歡喜！關(guān)于父母的職業(yè)，孩子到底知道多少呢？為此，我們對(duì)爸爸媽媽的職業(yè)做了一次調(diào)查??親愛(ài)的爸爸媽媽們：這兩周我們中班在做《各行各業(yè)》的主題探究活動(dòng)，和小朋友一起認(rèn)識(shí)了各種職業(yè)的名稱(chēng)，大致了解工作職能。還重點(diǎn)詳細(xì)了解了小朋友最喜歡的職業(yè)—-消防員。接下來(lái)我們需要從孩子們身邊爸爸媽媽的職業(yè)著手 所以，這周的小任務(wù)來(lái)了——1、請(qǐng)和孩子們聊一聊自己的職業(yè)（如工作服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)？工作內(nèi)容有哪些？會(huì)遇到什么困難？有沒(méi)有工作的小趣事或者小故事分享……）2、周一會(huì)發(fā)以下????表格，家長(zhǎng)可以和孩子補(bǔ)充內(nèi)容。3、這兩天家長(zhǎng)可以提供（1-2張）工作的照片我們結(jié)合到下周二的課程里，這周的課程以家園合作的形式呈現(xiàn)，感謝親們的配合?? 世界上第一個(gè)消防將軍1830年12月3日，馬萊歇爾被任命為巴黎消防隊(duì)的指揮官，軍銜為準(zhǔn)將軍。他是世界上最早的消防將軍。 全國(guó)消防日我國(guó)的火災(zāi)報(bào)警電話(huà)是“119”。自1922年起，每年的11月9日為全國(guó)消防日。 家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，了解不同職業(yè)所需的知識(shí)和技能呢？朵拉給你提供這些Tips: 1. 可以在日常生活中多和孩子一起觀察、討論各種不同的職業(yè)：它們是什么工作？具體做什么？有哪些特點(diǎn)？2. 可以像國(guó)外流行的“帶孩子上班日”一樣，找一天“帶著孩子去上班”，親身體驗(yàn)自己從事的工作，或者直接帶孩子去職業(yè)體驗(yàn)館體驗(yàn)他所感興趣的職業(yè)。3. 還可以借助閱讀繪本故事開(kāi)始職業(yè)初體驗(yàn)，讓孩子在故事中跟隨主人公深入到不同職業(yè)的工作環(huán)境中，去發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，體驗(yàn)不同職業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣和困惑。4. 通過(guò)繪本故事幫助孩子進(jìn)行職業(yè)啟蒙5. 由英國(guó)繪本作家莎倫?瑞特創(chuàng)作的“職業(yè)體驗(yàn)繪本系列”正是一套給孩子的職業(yè)認(rèn)知書(shū)，孩子可以跟著小動(dòng)物們一起體驗(yàn)醫(yī)生、建筑工、消防員、汽修師等七種職業(yè)，探索不同職業(yè)的奧秘。 通過(guò)繪本幫助孩子職業(yè)啟蒙 好玩有趣的故事，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)對(duì)大家都有幫助的人。通過(guò)具體化、場(chǎng)景化的方式，讓孩子感受到來(lái)自人群的溫暖，告訴孩子：當(dāng)所有職業(yè)齊心協(xié)力發(fā)揮作用時(shí)，大家的生活才會(huì)更幸福。??