“家校攜手，溫暖同行”——義馬市第五小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

hy

初夏時(shí)光，風(fēng)暖花香。校園里，一花一鳥(niǎo)，一草一木，甚是歡喜；孩子們，目光明媚，一切都是最好的模樣。 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。5月7日下午，義馬市第五小學(xué)召開(kāi)“家校攜手，溫暖同行”家長(zhǎng)會(huì)。 疫情防控 ? 一刻不松 　　根據(jù)疫情防控工作要求，學(xué)校提前部署家長(zhǎng)會(huì)工作安排，要求所有家長(zhǎng)出示行程碼——戴口罩——檢測(cè)體溫方可入校。 走進(jìn)學(xué)校 ?共話發(fā)展 　　此次家長(zhǎng)會(huì)由古麗霞主任主持。 　　副校長(zhǎng)張華玲從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，家校共育等方面展開(kāi)分享，并希望家長(zhǎng)能從思想上引導(dǎo)孩子，行為上輔導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)上幫助孩子，真正達(dá)到“1+1>2”的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)工作進(jìn)行說(shuō)明，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷介紹了課后服務(wù)的時(shí)間、實(shí)施原則和服務(wù)協(xié)議、延時(shí)服務(wù)的收費(fèi)等問(wèn)題。 傾心交流 ?共促成長(zhǎng) 　　家長(zhǎng)會(huì)上，各班老師與家長(zhǎng)們就學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣養(yǎng)成、校內(nèi)外安全管理等情況進(jìn)行了交流，老師們?cè)诳隙ê⒆觽兊倪M(jìn)步與家長(zhǎng)付出的同時(shí)，也在孩子們學(xué)習(xí)、生活中存在的共性問(wèn)題提出了中肯的意見(jiàn)和可行性建議。 　　優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享教育孩子心得體會(huì)，家長(zhǎng)們也通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得，對(duì)孩子的教育思路和教學(xué)方式有了新的啟發(fā)。 家校共育 ?向夢(mèng)而飛 　　孩子的成長(zhǎng)好比一面三棱鏡，可以折射出家庭的養(yǎng)育、學(xué)校的教育以及社會(huì)的方方面面，當(dāng)家庭學(xué)校社會(huì)三方達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，孩子自然會(huì)展現(xiàn)出璀璨閃耀的光芒。 寄語(yǔ) 　　每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期都不同，有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。真正的靜待花開(kāi)不是真的放任孩子什么都不管，而是，父母在心態(tài)上要保持希望，相信成長(zhǎng)是一個(gè)很緩慢的過(guò)程，觀察并接納孩子成長(zhǎng)的不同節(jié)奏，因材施教。