<p class="ql-block"> 在本園教師公開課活動(dòng)中，我執(zhí)教了一節(jié)中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)課程《誰住在皮球里》，幼兒在玩皮球時(shí)會(huì)閃現(xiàn)疑惑——皮球?yàn)樯稌?huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛？故事《誰住在皮球里》將幼兒心中一掠而過的那絲疑惑鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來，并因此而激活了幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)的好奇心。本次活動(dòng)我的設(shè)計(jì)意圖是想在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，把幼兒這種好奇心充分激發(fā)起來，活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)側(cè)重與觀察、比較、探索操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣充入皮球之中所起到的作用，了解皮球內(nèi)空氣的多少與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。在實(shí)際開展活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的反應(yīng)比我預(yù)想的要好，當(dāng)我第一次提問“是誰住在皮球里”時(shí)，已經(jīng)有幼兒回答是氣，當(dāng)我講述故事《誰住在皮球里》小朋友的注意力非常集中，教室里一點(diǎn)聲音也沒有，此時(shí)我的目的已經(jīng)達(dá)到，幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，急切地想要知道“究竟皮球里是否住著小動(dòng)物”，接下來的讓幼兒通過觀察、比較、探索操作使幼兒明白了皮球里有空氣，是空氣讓皮球運(yùn)動(dòng)的，也了解了皮球內(nèi)空氣的多少與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。當(dāng)然，還有些小環(huán)節(jié)的需注意，如皮球還有多種運(yùn)動(dòng)方式，可以多啟發(fā)幼兒的探索與模仿。</p>