【地方美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用研究】省學(xué)帶培養(yǎng)對(duì)象侯冬梅專項(xiàng)課題成果展（七）

陜西省學(xué)科帶頭人侯冬梅工作坊

<h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">陜西省學(xué)科帶頭人專項(xiàng)課題《地方美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用研究》，是為了保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)地方美術(shù)資源。九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值體現(xiàn)的一個(gè)方面就是“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”、“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛”。將當(dāng)?shù)厮鸭降牡胤矫佬g(shù)文化元素滲透到美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，在課堂中主要解決如何將一些地方美術(shù)語言中的造型、材料、用色引進(jìn)到課堂，讓學(xué)生能夠?qū)γ耖g美術(shù)題材樣式有更深入的認(rèn)識(shí)和更廣泛的興趣。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        通過本課題研究，探索出地方美術(shù)資源應(yīng)用小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的策略和方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過本課題研究，改變小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，讓他們?cè)谏钪懈兄?、積累地方美術(shù)資源，觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，了解美術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)地方美術(shù)資源獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，形成對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      通過本課題研究，教師利用地方美術(shù)資源，在美術(shù)教學(xué)中不斷地實(shí)踐、探究、反思，改變教學(xué)方法，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，喚醒學(xué)生自覺傳承保護(hù)民間美術(shù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)和認(rèn)知。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　本期分享教師：西咸黃岡學(xué)校小學(xué)部楊玲玲</h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊玲玲，陜西省第六期學(xué)科帶頭人侯冬梅工作坊坊員，西咸黃岡學(xué)校小學(xué)美術(shù)教師，陜西省教學(xué)能手，二級(jí)心理咨詢師，擁有兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)專利。參與完成國(guó)家級(jí)課題《核心素養(yǎng)下美術(shù)課堂教學(xué)的構(gòu)建探究》，輔導(dǎo)學(xué)生繪畫作品多次獲得國(guó)、省、市級(jí)榮譽(yù)。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　民間美術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中民間智慧的結(jié)晶，是現(xiàn)代藝術(shù)不斷發(fā)展的源泉。學(xué)習(xí)民間美術(shù)是體會(huì)民間美學(xué)與民俗文化的過程，是提高學(xué)生審美能力的重要環(huán)節(jié)。把民間美術(shù)引進(jìn)美術(shù)課堂，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，改變以往那種上美術(shù)課較為被動(dòng)的局面。同時(shí)讓學(xué)生各自發(fā)揮自己的聰明才智，去挖掘民族民間藝術(shù)。這樣，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)內(nèi)容也可得到豐富。</h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">鳳翔彩繪泥塑是陜西省寶雞市鳳翔縣的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，當(dāng)?shù)厝怂追Q泥貨，鳳翔泥塑汲取了古代石刻、年畫、剪紙和刺繡中的紋飾，造型夸張，色彩鮮艷，深受人們喜愛。寶雞市鳳翔區(qū)位于關(guān)中平原西部，境內(nèi)出土的春秋戰(zhàn)國(guó)及漢唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可見其泥塑工藝歷史之久。當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)購(gòu)泥塑置于家中，用以祈子、護(hù)生、辟邪、鎮(zhèn)宅、納福。六營(yíng)村的脫胎彩繪泥偶由此出名，并代代相傳，成為中國(guó)民間美術(shù)中獨(dú)具特色的精品，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。過去逢年過節(jié)或趕廟會(huì)，當(dāng)?shù)厝艘阅嗨転槎Y品，加孩子滿月，長(zhǎng)輩要送坐虎。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        陜西鳳翔彩繪泥塑以創(chuàng)作毛稿制模、翻坯、粘合成型，經(jīng)精拋、彩繪、勾線、裝色、上光等數(shù)十道工序精制而成。其形態(tài)逼真、粗獷夸張、簡(jiǎn)練概括、色彩大紅大綠或素描。其種類主要是座虎、掛虎、五毒、臥牛、十二屬相、豆豆鼓、金瓜、吉虎、鹿羔、鸚鵡等玩具類，八仙、三國(guó)、西游記等神話民俗類。</h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉，而陜西的民間美術(shù)極為豐富，學(xué)生對(duì)此的知曉度寥寥無幾，這些精美的藝術(shù)應(yīng)該流傳下去并“再創(chuàng)造”</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">因此，我將民俗藝術(shù)文化引進(jìn)校園，并舉行“在傳承文化中點(diǎn)“泥”成金——鳳翔泥塑遇見美術(shù)課堂”課程活動(dòng)。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)鳳翔泥塑、通過繪畫、制作、再創(chuàng)造等形式，展現(xiàn)鳳翔泥塑不同角度的美，并讓學(xué)生了解，民俗文化也可以很“國(guó)潮”。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">了解、學(xué)習(xí)鳳翔泥塑的歷史及制作工藝</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我”用粘土制作掛虎</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我”可以畫掛虎</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">民間美術(shù)可以豐富學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的文化教育資源，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)圖，豐富人文方面知識(shí)。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我”可以將民俗文化做的很“中國(guó)潮”</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">筆記本、鼠標(biāo)墊、書簽、布袋都可以“再創(chuàng)造”</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在審美和文化日益發(fā)展的今天，中國(guó)民間美術(shù)或許有被遺忘的可能。因此，民間美術(shù)在學(xué)校教育中有更深層次的價(jià)值意義，在美術(shù)課堂中融入民間美術(shù)，讓民間美術(shù)課程在教育中能夠深遠(yuǎn)持久地開展下去！</span></h3> <h3>　　圖/文：楊玲玲</h3><h3> 審核：侯冬梅</h3> 做最棒的自己