初夏來(lái)臨，教研煥新——蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020-2021學(xué)年第二學(xué)期第十周智慧課堂展示課

 燦若星辰

授課環(huán)節(jié) 　　五一假期歸來(lái)的第一堂展示課由我校物理教師賈登舉老師授課，同學(xué)們?cè)谡n堂上熱情高漲，情感飽滿，足以體現(xiàn)出賈老師深受學(xué)生們的喜愛(ài)。 　　賈老師利用直播功能，向大家展示海綿受到不同壓力時(shí)的現(xiàn)象，由一名同學(xué)實(shí)際操作，添加不同的重物，以此引出壓力的相關(guān)問(wèn)題。 　　賈老師通過(guò)優(yōu)學(xué)派平板的搶答功能要求學(xué)生在線搶答，大大激發(fā)了學(xué)生們的主動(dòng)性，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，豐富課堂活動(dòng)，并在學(xué)生回答后進(jìn)行點(diǎn)贊，加強(qiáng)良好的師生互動(dòng)。 　　通過(guò)教師端向?qū)W生的優(yōu)學(xué)派平板發(fā)送練習(xí)題，要求學(xué)生自行完成練習(xí)，以此提高練習(xí)完成度、課堂參與度等。 　　并選擇兩名學(xué)生上臺(tái)完成練習(xí)，留作講解，通過(guò)同學(xué)的作業(yè)過(guò)程對(duì)自己的題目進(jìn)行完善，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 　　利用教師端發(fā)送給學(xué)生不同類型的練習(xí)題，要求學(xué)生限時(shí)完成，學(xué)生參與度高，每個(gè)人的想法都能得到體現(xiàn)，在提交答案后，老師能在教師端上看到正確率，并對(duì)習(xí)題進(jìn)行講解。 　　賈老師選擇題目正確的同學(xué)向大家講解做題思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，更好的理解每一道題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 評(píng)課環(huán)節(jié) 　　首先，賈老師進(jìn)行說(shuō)課。這節(jié)課是壓強(qiáng)的公式以及壓強(qiáng)公式的應(yīng)用的一節(jié)課。第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生知道作用在物體上的壓力的大小與它的受力面積以及壓強(qiáng)的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)推理概括總結(jié)，第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是壓強(qiáng)的國(guó)際單位以及數(shù)據(jù)面積的單位和壓強(qiáng)的計(jì)算公式的應(yīng)用。第三個(gè)目標(biāo)是增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)，利用直播實(shí)驗(yàn)來(lái)推導(dǎo)結(jié)論。最后是讓學(xué)生了解壓強(qiáng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。 　　韓沁老師進(jìn)行評(píng)課。她認(rèn)為賈老師在備課的過(guò)程中，嚴(yán)格遵循課標(biāo)要求，根據(jù)課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)這堂課要達(dá)到的具體目標(biāo)，目標(biāo)非常詳細(xì)。在上課過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并且利用了優(yōu)學(xué)派提供的直播技術(shù)，學(xué)生觀察非常的到位。整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察學(xué)生，然后再進(jìn)行比較練習(xí)，達(dá)到了掌握壓強(qiáng)的這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。本堂課使用優(yōu)學(xué)派手段也非常充分，實(shí)驗(yàn)的直播，搶答隨機(jī)抽取，屏幕廣播等功能都應(yīng)用自如，整堂課的設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 　　王曉剛老師進(jìn)行評(píng)課。主要從優(yōu)學(xué)派的使用方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。賈老師在這節(jié)課中用到了搶答，直播，以及隨機(jī)抽取，視頻發(fā)送等功能。對(duì)于視頻直播的功能應(yīng)用很新奇，學(xué)生也十分感興趣。在整堂課的功能使用以及學(xué)生對(duì)老師的配合上面來(lái)說(shuō)，完成的不錯(cuò)。 　　董主任進(jìn)行評(píng)課。他認(rèn)為賈老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)海綿的形變，很直觀的讓學(xué)生感受到壓強(qiáng)一定的情況下，不同的受力面積對(duì)海綿產(chǎn)生的壓力是不一樣的。其次賈老師今天課堂的亮點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，能照顧到大部分學(xué)生，學(xué)生問(wèn)題回答完之后，能夠及時(shí)的讓大家來(lái)給他鼓個(gè)掌點(diǎn)個(gè)贊，給學(xué)生增添了自信的同時(shí)也達(dá)到了課堂效果。 　　陶老師進(jìn)行評(píng)課。她就本節(jié)課賈老師使用的直播功能進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，同時(shí)希望各位老師能夠?qū)⒖蛻舳撕推脚_(tái)的功能結(jié)合使用，希望智慧課堂能夠幫助老師們的課堂教學(xué)。 　　魏主任進(jìn)行評(píng)課。首先魏主任感謝賈老師提供了一節(jié)很有價(jià)值的研討課。魏主任認(rèn)為這堂課，賈老師準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)展示完整，技術(shù)使用靈活，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。視頻投屏演示實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。把平時(shí)只有少數(shù)同學(xué)能看清楚的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，直觀的投到大屏上，讓全班學(xué)生都能看清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，技術(shù)很好的支持了課堂教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課可以看出賈老師有較強(qiáng)的課標(biāo)意識(shí)，教學(xué)素材選取貼合實(shí)際生活，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)設(shè)計(jì)以及練習(xí)的難度的把握都符合課程標(biāo)準(zhǔn)。 魏主任針對(duì)本節(jié)課也提出了幾點(diǎn)建議。第一點(diǎn)，建議本節(jié)課內(nèi)容安排一個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，練習(xí)單獨(dú)安排一節(jié)課，這樣知識(shí)體系會(huì)更完整，學(xué)生更容易理解壓力和壓強(qiáng)之間的關(guān)系。第二點(diǎn)，建議利用好學(xué)生體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用兩個(gè)手指按鉛筆兩端感受壓力的作用效果，未實(shí)驗(yàn)猜想做好鋪墊。第三點(diǎn)，建議強(qiáng)化探究性實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)間的過(guò)度，讓學(xué)生知道用控制哪些變量法開展實(shí)驗(yàn)，清楚觀察哪些現(xiàn)象，每個(gè)環(huán)節(jié)之間都是相互聯(lián)系的，做好過(guò)度，學(xué)生才能明確任務(wù)。第四點(diǎn)，魏主任強(qiáng)調(diào)課堂上要以學(xué)為中心，給學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，要把握好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。 　　劉校長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課。劉校長(zhǎng)認(rèn)為賈老師的這節(jié)課有針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)用技術(shù)手段助力課堂教學(xué)的意識(shí)，賈老師專門針對(duì)物理學(xué)科特點(diǎn)所采用直播技術(shù)。其次賈老師在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候有課標(biāo)意識(shí)，能夠盡最大可能將學(xué)科教材，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)材的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從理論到實(shí)踐再到實(shí)際生活應(yīng)用的能力。劉校長(zhǎng)認(rèn)為，與上學(xué)期的課堂相比較賈老師進(jìn)步明顯，對(duì)于優(yōu)學(xué)派的技術(shù)使用也嫻熟了許多。 其次劉校長(zhǎng)就如何提高課堂，如何提高教師的課堂教學(xué)的能力有幾點(diǎn)建議。第一個(gè)是關(guān)注活動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)，關(guān)注技術(shù)手段提供的結(jié)果數(shù)據(jù)的運(yùn)用。第二個(gè)是要關(guān)注全體，尤其是后排的學(xué)生，關(guān)注對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。第三點(diǎn)是要關(guān)注小節(jié)，課堂小結(jié)是整個(gè)一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理，能力運(yùn)用的提升，再鞏固再學(xué)習(xí)的過(guò)程。最后一點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立回答問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，回答完之后，教師再作點(diǎn)撥再做評(píng)判。 　　通過(guò)這樣一次精彩的展示課，老師們共享了團(tuán)隊(duì)的智慧，促進(jìn)了整體的向前發(fā)展，取得了預(yù)期的效果。今后，智慧課堂的全體成員會(huì)凝心聚力，期待共同進(jìn)步！