融領(lǐng)域內(nèi)資源，展園本化課程——硤石街道中心幼兒園“基于領(lǐng)域內(nèi)資源融入的主題實(shí)施交流”專題研討

美友65607052

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。幼兒是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面發(fā)展的，越是貼近幼兒生活的、具有感性的資源就越具有教育的價(jià)值。隨著課程園本化項(xiàng)目建設(shè)的深入實(shí)踐，教育資源觀也得以更新，正在不斷跨越幼兒園的圍墻，走向大自然、大社會(huì)。因?yàn)橛變簣@周邊資源豐富，這些資源如何進(jìn)入幼兒的活動(dòng)過(guò)程，如何把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，所以2021年5月7日中午，硤石街道中心幼兒園開(kāi)展了“基于領(lǐng)域內(nèi)資源融入的主題實(shí)施交流”的研討活動(dòng)，旨在通過(guò)各教研組介紹如何在主題實(shí)施中融入園本化的資源，搭建相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)。 　　本次活動(dòng)以教研組為單位，從主題說(shuō)明、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、集體教學(xué)、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)、班本生成七大板塊出發(fā)，如何將領(lǐng)域內(nèi)的資源融入，開(kāi)展主題的課程園本化實(shí)踐及各班班本化的實(shí)施與延伸的成果與成效進(jìn)行展示。 　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的激烈討論，頭腦風(fēng)暴，最后三位老師代表各自教研組向大家展示研討的成果。 　　首先是大班教研組帶來(lái)的主題《走向小學(xué)》，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的興趣點(diǎn)，大班的老師以調(diào)查問(wèn)卷為切入點(diǎn)，了解幼兒對(duì)于小學(xué)有什么樣的認(rèn)識(shí)；然后結(jié)合周邊資源——硤石小學(xué)，在主題開(kāi)展的第一天就組織了實(shí)踐活動(dòng)《參觀硤石小學(xué)》，讓幼兒對(duì)小學(xué)有了一個(gè)初認(rèn)知，初步了解了小學(xué)的環(huán)境、教室、上課等方面。然后在利用主題下的集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等多種形式，讓幼兒對(duì)于小學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒想要上小學(xué)的欲望。 　　接著中班的老師分享了主題《拜訪春天》，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)、一日活動(dòng)、班本生成等五個(gè)方面展開(kāi)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突顯一個(gè)“美”字，教師在創(chuàng)設(shè)時(shí)充分利用了自然資源（種植園地、幼兒園小公園等）和家長(zhǎng)資源（自然角中養(yǎng)殖小動(dòng)物、廢舊材料的美化等），為幼兒打造了一個(gè)充滿春天的學(xué)習(xí)環(huán)境。而集體活動(dòng)則突顯了一個(gè)“優(yōu)”字，結(jié)合領(lǐng)域資源，開(kāi)展了春游活動(dòng)，讓幼兒近距離地感受春天的魅力；利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展了清明節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)，跟著奶奶們一起做青團(tuán)，既了解了關(guān)于清明節(jié)的傳統(tǒng)文化，又認(rèn)識(shí)了春天的植物——艾草。《拜訪春天》主題的開(kāi)展，巧融領(lǐng)域資源，充分體現(xiàn)了課程園本化，激發(fā)了幼兒探索春天秘密的興趣，感受春天萬(wàn)物的美好。 　　最后小班老師交流的主題《春天里》則是通過(guò)各種感官的感受，讓幼兒感受春天的氣息與生機(jī)勃勃的大自然，關(guān)注自然界的變化，萌發(fā)探索春天的愿望。主題從環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻的布置、空間環(huán)境裝點(diǎn)鮮花等渲染春天的美麗；而在家園共育方面進(jìn)行了釘釘話題的互動(dòng)、親子春游計(jì)劃的制定、種子秘密的觀察等，充分利用了家長(zhǎng)資源，讓幼兒與家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，既增加了親子之間的互動(dòng)，也讓主題更加順利地實(shí)施。 最后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)孫亞娟老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)接下去開(kāi)展的主題活動(dòng)提出了了要求：如何利用幼兒園的周邊資源，激發(fā)幼兒的探究興趣、學(xué)習(xí)欲望，并將資源融入到課程園本化中，讓主題活動(dòng)實(shí)施變得更加有效。 本次活動(dòng)讓老師們了解了如何在主題實(shí)施中融入園本化的資源，開(kāi)展園本化主題的實(shí)施。陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)就是活教材，運(yùn)用天然材料開(kāi)展教育活動(dòng)，可以讓幼兒獲得真實(shí)的感受?！?lt;/p>