教學(xué)展風(fēng)采，交流共提升----鄭東新區(qū)小學(xué)科學(xué)第五區(qū)域課例研討教研活動(dòng)

科學(xué)1+1- ??(?????)

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高小學(xué)科學(xué)教師整體教學(xué)水平，2021年5月8日上午，鄭東新區(qū)小學(xué)科學(xué)第五區(qū)域課例研討教研活動(dòng)在鄭東新區(qū)春華學(xué)校如期舉行。鄭東新區(qū)教研室教研員劉歌老師，美秀、商鼎路、圃田、白沙、新城、永豐、云臺(tái)學(xué)?？茖W(xué)教師共同觀摩了由楊紅娟老師執(zhí)教的《不一樣的土壤》。看！同學(xué)們觀察的多認(rèn)真呀！楊老師注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂，努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考、動(dòng)手操作和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主自覺自由的活動(dòng)中煥發(fā)主體意識(shí)，更加主動(dòng)地獲取知識(shí)。授課結(jié)束后，與會(huì)老師們圍繞楊老師的課堂教學(xué)展開了討論，暢所欲言，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流。老師們理性的分析，深入的反思，務(wù)實(shí)的探討，讓每個(gè)參與的老師都受益匪淺。最后科學(xué)教研員劉歌老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她指出科學(xué)教學(xué)的三個(gè)重要的性質(zhì)：一致性、自主性及遞進(jìn)性；又指出單元設(shè)計(jì)在科學(xué)教學(xué)中具有重要作用，并以本節(jié)課所屬單元《土壤，生命的家園》為例進(jìn)行講解。一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)。這次課例教研活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園"，相信有區(qū)域團(tuán)隊(duì)的傾情付出，科學(xué)之花將會(huì)綻放得更加絢麗多彩！