<p>觀察片段一</p><p>觀察時間：2021年5月6日</p><p>觀察地點：娃娃家</p><p>觀察對象：李妍、謝安然、唐軒一、王一朵</p><p>觀察實錄：娃娃家里正在扮演著小餐廳的游戲，李妍說：“你們需要的食物我送來了，這是你點的豬豬包，這是你點的披薩，快點吃吧！”說完后將手中的“食物”遞送給小客人。周雨佳說：“謝謝你啦！”轉(zhuǎn)身來到廚房，謝安然正在制作食物，說到：“我的食物很快就做好了，等下就可以吃了”。李妍和唐軒一說：“你等一下哦，食物就快要做好了，別著急哦！”唐軒一說：“好的，我等一下。”</p> <p>分析與措施：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，在語言領(lǐng)域人際交往中，別人對自己說話時能注意聽并做出回應。喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。善于去觀察與發(fā)現(xiàn)，教師應帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。</p> <p>觀察片段二</p><p>觀察時間：2021年5月7日</p><p>觀察地點：娃娃家</p><p>觀察對象：楊思辰、侯詩涵、李詩芃</p><p>觀察實錄：今天的區(qū)域游戲，楊思辰小朋友、李詩芃小朋友和侯詩涵小朋友選擇了娃娃家。</p><p>李詩芃：我今天做媽媽吧，你做寶寶，楊思辰是爸爸，爸爸燒菜。</p><p>侯詩涵：我們吃一個青椒吧，甜甜的。</p><p>楊思辰：我們做燒烤，我先烤一個菜吧，烤包菜烤包菜。給我一個鏟子吧！</p><p>侯詩涵：我來拿碟子吧，媽媽你要不要碟子呀！</p><p>李詩芃：好呀！</p> <p>分析與措施：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，在語言領(lǐng)域人際交往中，別人對自己說話時能注意聽并做出回應。喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。善于去觀察與發(fā)現(xiàn)，教師應帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。</p> <p>觀察片段三</p><p>觀察時間：2021年5月9日</p><p>觀察地點：娃娃家</p><p>觀察對象：吳雨然、徐辰逸、謝安然</p><p>觀察實錄：今天吳雨然、徐辰逸、謝安然選擇了娃娃家，吳雨然一進來就抱著一個小娃娃，坐在了圓洞里。</p><p>謝安然：這里是醫(yī)院，我今天做護士吧！我來給小姐妹看病，這是姐姐嗎！</p><p>徐辰逸：我是醫(yī)生，我的聽診器在哪里呀？護士你拿溫度計給病人量一下體溫吧！</p><p>徐辰逸：我來聽一下，滴滴滴，很健康，護士量體溫嗎？</p><p>謝安然：我來量體溫，不要怕姐姐，讓我來量一下體溫。</p><p>吳雨然：嘻嘻嘻。</p><p>謝安然：沒有發(fā)燒，來刷個牙就好了，我給你擠牙膏，來你刷吧！</p>