憑借信息技術(shù)之力，點(diǎn)燃教育筑夢之光——記黃岡市小學(xué)信息技術(shù)及信息技術(shù)與學(xué)科融合研討活動

蘄春縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張小紅

<div> 信息技術(shù)是課程改革的強(qiáng)勁動力，它正在改變著我們的課堂、老師和學(xué)生，它讓課堂教學(xué)目標(biāo)更易達(dá)成、重難點(diǎn)更好突破、課堂效果更好呈現(xiàn)、課堂獲益更加豐盈。</div><div> </div> 為進(jìn)一步推進(jìn)《湖北省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見（試行）》和《教育信息化2.0行動計(jì)劃》的實(shí)施，推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，展示、交流和推廣我市小學(xué)信息技術(shù)小學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)與課程的有效整合，展示各地教學(xué)研究成果，提高教師在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，于2021年5月6日—8日在黃州成功舉辦了全市2021年小學(xué)信息技術(shù)、信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研討培訓(xùn)活動。我縣教科院信息教研員余振華老師帶領(lǐng)我縣三位優(yōu)秀教師參與競技比賽，部分骨干教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。<div><br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課</font></h1> 蘄春縣蘄州鎮(zhèn)第四小學(xué)余霞老師執(zhí)教的《金色的魚鉤》一課積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，巧妙的將信息技術(shù)與語文課程深度融合，很好地突破本課的重、難點(diǎn)。上課伊始，余老師利用一段長征短視頻將學(xué)生帶入到長征那特殊的情境之中，奠定了情感基調(diào)；課中，她用配樂朗讀、示范讀等多種方法幫助學(xué)生從讀中體會感情。整節(jié)課語文味十足，書聲瑯瑯，情感充沛。余老師憑借自己深厚的語文功底，以信息技術(shù)作為輔助手段，讓全體觀摩老師享受到了一場精彩盛宴。 <h3> 蘄春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉夢婷老師的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課，通過信息化技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)了多樣的學(xué)習(xí)活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)活動中進(jìn)行自主探索。整堂課從“手勢比劃”到“語言描述”再到“歸納概括”最后“聯(lián)系生活”，層層遞進(jìn)，緊扣課題。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)的擴(kuò)展思維有了更深的領(lǐng)悟。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課</font></h1> 蘄春縣第六實(shí)驗(yàn)的黃琳老師帶來的是一節(jié)趣味十足的信息技術(shù)課《二維碼——掃出便捷生活》，一段教師直播導(dǎo)入引人入勝；一場場小組博弈——搜集、展示、制作二維碼讓人酣暢淋漓；一連串感、學(xué)、做、論、悟的操作令生破繭成蝶；一個(gè)小小網(wǎng)絡(luò)安全的溫馨提示收尾，不禁使人拍案叫絕！黃老師親切的教態(tài)、親和的語言、出色的知識底蘊(yùn)，使得整堂課令人如沐春風(fēng)，輕松愉悅。正所謂信息技術(shù)源于生活、高于生活、還以生活，呈現(xiàn)出一堂有內(nèi)涵、有激勵(lì)、有創(chuàng)意、基于兒童立場的課程！巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)展示時(shí)時(shí)贏得全場熱烈的贊賞聲，不僅參與的每一位選手在競技中獲得快速成長，每一位觀摩學(xué)習(xí)的教師也是不停地發(fā)出驚嘆，收獲滿滿！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">評委精彩點(diǎn)評環(huán)節(jié)</font></h1><div> 活動的精彩不僅在于教師的展示，優(yōu)秀評委的精準(zhǔn)點(diǎn)評，也為這個(gè)活動的精彩增添了濃墨重彩的一筆。<br></div> 黃岡市東坡小學(xué)的王婷老師以“基于兒童立場，提升信息素養(yǎng)”為主題，從四個(gè)方面對13節(jié)信息技術(shù)課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，她認(rèn)為13節(jié)信息技術(shù)的課堂是有內(nèi)涵的課堂，有激情的課堂，有創(chuàng)意的課堂，更是基于兒童立場的課堂，并建議教學(xué)過程要充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位、教師主導(dǎo)作用；靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、小組合作、問題解決等多種教學(xué)方法；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必要的條件和情境；要關(guān)注學(xué)生的過程性和結(jié)果性評價(jià)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，在不完美中不斷完善自己的課堂。蘄春縣教科院信息教研員余振華老師對信息技術(shù)與學(xué)科融合的24節(jié)案例展開精細(xì)、多方面點(diǎn)評，一是充分肯定參賽案例主題鮮明，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科與信息技術(shù)的優(yōu)化整合、有機(jī)融合，二是教師運(yùn)用信息技術(shù)熟練，都能較好找到信息技術(shù)與課例融合的切入點(diǎn)；三是課例展示了教師良好的學(xué)科素養(yǎng)和深厚的教學(xué)功底，從落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，注重了學(xué)生的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。余老師通過“推進(jìn)教育信息化的目的是什么、與學(xué)科融合的整合點(diǎn)在哪里、如何做到與日常的每一節(jié)課整合、怎樣才能實(shí)現(xiàn)效率更高”等問題，引導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中積極實(shí)踐，更好地達(dá)到學(xué)生思維的發(fā)展、學(xué)科素養(yǎng)的提升。余老師最后寄語：這次活動是信息技術(shù)意識的傳遞，更應(yīng)該是全市教師信息化學(xué)習(xí)與融合創(chuàng)新熱情的點(diǎn)燃，希望老師們加強(qiáng)信息技術(shù)融合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高育人水平，進(jìn)而推動全市信息化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。黃岡市教科院熊卜光主任利用活動契機(jī)，為全體參會人員進(jìn)行了《信息技術(shù)與課程融合校本應(yīng)用》的專題研討，通過對國家教育部《教育信息化》行動計(jì)劃、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)信息能力提升工程2.0的意見》的相關(guān)要求進(jìn)行政策剖析，讓我們更加清晰了解課程信息化的趨勢和它的高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，提高我們對信息課程化的意識，更是給我們教師的教學(xué)實(shí)踐提出了諸多指導(dǎo)意見，增強(qiáng)了我們推動信息技術(shù)2.0的發(fā)展的使命感，道阻且艱，但是實(shí)踐總會到達(dá)遠(yuǎn)方！蘄春縣三位參賽教師表現(xiàn)不俗，在此次活動中獲得兩個(gè)市級“一等獎(jiǎng)”、一個(gè)市級“二等獎(jiǎng)”，相信這樣一份出色的成績將激勵(lì)蘄春更多的教師關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展、研究信息技術(shù)與學(xué)科的融合，也相信在蘄春縣教育局的指導(dǎo)下，我縣教育信息化工作將會更快、更高的發(fā)展，更相信未來的課堂將更加精彩，學(xué)生將通過信息技術(shù)看到更大、更全、更智慧的世界！