“我是一片葉子”勞動的故事 ——乾縣黌學門小學勞動教育實踐活動紀實

生如夏花

為進一步貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學生勞動教育的意見》精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，踐行勞動教育內(nèi)容的多樣化。堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，扎實推進素質(zhì)教育，確保綜合實踐課程暨勞動教育的規(guī)范實施。五月八號，黌學門小學在乾陵腳下的陜西唐農(nóng)苑生態(tài)文化股份有限公司實訓基地開展了“我是一片葉子”勞動的故事主題勞動教育實踐活動。 　　為了開展好本次活動，學校領導周密安排，精心籌劃，制定了詳細的工作方案。并且與唐農(nóng)苑農(nóng)業(yè)示范實訓基地協(xié)調(diào)溝通，為學生提供了一次豐富有趣且意義非凡的勞動教育實踐活動。 　　五月的天，舒緩晴朗。 五月的風，不燥而分外輕柔。 沐浴著晨光，同學們邁著歡快的步伐走出了校門，伴隨著歡聲笑語，勞動實踐之旅正式開啟！ 　　早晨七點半，我們準時到達實訓基地。陜西唐農(nóng)苑生態(tài)文化股份有限公司張康峰總經(jīng)理對參加活動的師生表示熱烈歡迎，并簡要介紹本次勞動教育實踐活動的特點和課程安排。張總幽默的語言和有趣的互動，一下子拉近了與學生的距離，激發(fā)學生勞動實踐的興趣，營造了輕松、愉快、和諧的活動氣氛。 　　在學校老師及實訓基地工作人員的幫助下，勞動教育實踐活動有條不紊地拉開了帷幕。孩子們按照分工與各組帶隊老師投入到勞動實踐中去，他們顧不上擦去臉上的汗珠，盡情享受著勞動的快樂。 以勞增智——除草 　　“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之?！倍嗝礊t灑的古人啊！即便是采車前草，也要歌而頌之?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸?！倍嗝椿磉_的詩人??！即便是披星戴月，依然怡然自得。是的，勞動是人生最詩意的禮贊！ 　　“三分種，七分養(yǎng)”。孩子們不怕臟不怕累，在實踐中逐漸掌握了勞動技能。張總趁機引導同學們就“什么是雜草？”“如何更高效地清除雜草？”等相關問題進行交流、討論。孩子們放飛想象，奇思妙想層出不窮。 以勞樹德——采花 　　“天道酬勤，力耕不欺?！焙⒆觽兡芙】底聣殉砷L離不開家長的辛勤付出。值此母親節(jié)來臨之際，唐農(nóng)苑農(nóng)業(yè)示范實訓基地特別開設了采花課程，孩子們采摘純天然的綠色食材——含苞待放的玫瑰花送給親愛的媽媽、奶奶、外婆、老師等，感謝她們無微不至的照顧和偉大無私的愛。勞動知不易，實踐懂感恩。相信喝到玫瑰茶，吃到玫瑰餅的時候，大家一定會覺得特別香甜吧！ 　　要“交給學生一生有用的東西”，教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式。教育促進美好生活，本身它應該是一種幸福的生活，學生要成長為幸福完整的人，勞動是不可缺少的實踐?？矗覀兊暮⒆觽兌喟?！ 以勞強體——抹芽 　　春天是萬物復蘇的季節(jié)，植物旺盛生長，需要我們分辨葉芽，并進行抹芽。限制枝條的增加和過多花蕾的發(fā)生，達到改變樹冠結(jié)構、枝壯、花多、連年結(jié)果的目的。這是專業(yè)性很強的技術活，聽了張總的講解，大家都迫不及待地要親近這片希望之地，躍躍欲試之態(tài)溢于言表。 以勞為美——塑形 　　勞動是偉大的，是光榮的，勞動創(chuàng)造了美。創(chuàng)造美是辛苦的，要付出汗水和辛勤的勞動！ 　　基地工作人員給我們演示了通過捆綁給植物塑形的全過程，同學們認真聆聽，謹慎實踐，現(xiàn)場給蘋果樹幼苗拿枝、揉枝、成型。并推舉出講解員談造型的獨特之美，這個環(huán)節(jié)把活動推向高潮。造型為圓的小組，他們把圓頭看成小孩子，讓小孩們手牽手，一起走進幸福的大門；造型為月亮的孩子們認為：漫漫長夜，天上的月亮和地上的蘋果樹幼苗都很孤獨，讓同樣形狀的她們對話，互相陪伴；造型為“S”形的孩子們認為：一方面這種造型好看，另一方面是樹的枝頭沒有彎下去，可以努力向上生長；造型為巨龍形狀的小組認為：這個造型象征中國這條巨龍的騰飛；有的同學不愿用繩子束縛枝條，只為給小樹充分的自由……這些奇特的想象，表現(xiàn)出對小伙伴的關愛，對友誼的渴望，對積極樂觀生活態(tài)度的追求，對祖國繁榮昌盛的美好祝愿，對自由生活的向往……由于是即興發(fā)揮，語句不是那么連貫，表達不是那么準確，甚至可能存在這樣那樣的問題，但是，樸實的話語背后是真摯的感情。 　　除草組和采花組的同學還進行了分享交流活動，他們慷慨地拿出自己采摘的花苞和樹葉，送給小伙伴，就樹葉的采摘地、品種、形狀特點等進行講解說明。 　　最后，孩子們列隊依依不舍地走出實訓基地。對張總提供這樣一個勞動實踐的機會，對基地叔叔們的全程陪伴和講解表示感謝，基地工作人員給孩子們贈送了入園券，歡迎大家再次光臨。 　　勞動教育實踐活動，淬煉了學生的勞動精神，促進他們身心健康，保持良好的精神狀態(tài)。今后，學校將不斷深化“勞動教育”理念，五育并舉，讓孩子們在勞動實踐中感知生活，感知世界，讓勞動教育真正為學生終身發(fā)展和人生幸福奠基！