<p class="ql-block">語言發(fā)育落后的兒童是言語語言專業(yè)的醫(yī)生以及治療師在工作中最常見的一類兒童。</p><p class="ql-block">在給兒童評估時也并不僅僅只是檢查說話，醫(yī)生會給孩子進(jìn)行一系列的專業(yè)檢查及評估，以發(fā)現(xiàn)孩子的實際語言發(fā)育水平與實際年齡之間的差距。</p><p class="ql-block">語言并不僅僅只是“說”，在為“說”做準(zhǔn)備的理解能力的發(fā)展往往會被家長忽視。</p> <p class="ql-block">從家長的角度來講，往往發(fā)現(xiàn)的是孩子和同齡兒童相比不說話或者說的話很少，說話不清晰。</p><p class="ql-block">當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育這些方面的問題去專門的機(jī)構(gòu)檢查時，為什么醫(yī)生往往會首先檢查孩子的語言理解？</p><p class="ql-block">很多家長的心里可能都會有這個疑惑。今天我要給大家講的內(nèi)容就是關(guān)于這一方面的，希望對您能有所幫助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">哪些情況需要警惕？</p><p class="ql-block">語言包括「語言的理解」以及「語言的表達(dá)」，而語言的理解又是語言表達(dá)的基礎(chǔ)。孩子說話慢，可能只是語言發(fā)育落后的表現(xiàn)。也就是說，說話只是反映出孩子表達(dá)方面的問題，而理解方面的發(fā)育情況其實更為重要。</p><p class="ql-block">而且，語言發(fā)育遲緩的孩子也需要特別關(guān)注以下情況：語言理解的發(fā)育水平、理解和表達(dá)水平是不是相匹配等。</p><p class="ql-block">通常來講，表達(dá)會比理解發(fā)育的慢一些，生活中有很多孩子和同齡小朋友相比，已經(jīng)能理解很多話的意思了，但是自己說的時候，也就是組織語言時卻比較困難，可能有些話不會說。但是這樣的孩子往往不用過于擔(dān)心。因為表達(dá)的基礎(chǔ)已經(jīng)建立了，表達(dá)會在隨后慢慢跟上的。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">說話晚怎么辦？</p><p class="ql-block">話雖如此，但孩子說話慢肯定會讓很多家長擔(dān)心。</p><p class="ql-block">需要注意的是，孩子說話慢有兩種模式。第一，雖然馬上就要出現(xiàn)語言，但是可能有些社會交往問題，影響到語言發(fā)展的孩子。第二，不僅僅是語言發(fā)育落后，存在整體發(fā)育遲緩的孩子。</p><p class="ql-block">? 建立好在大腦中將事物形象化的能力</p><p class="ql-block">對于這兩種孩子，都是建議首先要建立好語言交流的基礎(chǔ)，也就是建立好在大腦中將事物形象化的能力。當(dāng)孩子模仿小動物的樣子或者一些動作之類的時候，首先他們必須在大腦中形成這個事物或動作的形象，然后才能做出模仿。</p><p class="ql-block">例如：孩子模仿小兔子的樣子時，用手指形象化兔子長耳朵的特點(diǎn)，其實孩子的大腦中已經(jīng)形象化了小兔子這一形象。再例如：孩子回到家里模仿在幼兒園里的舞蹈，孩子記住的是對舞蹈的形象化的內(nèi)容。這些都是孩子在大腦中形象事物的過程。</p><p class="ql-block">? 通過觀察事物，理解事物的能力</p><p class="ql-block">比如，孩子去超市，媽媽拿給孩子一個購物籃，孩子可以模仿媽媽從架子上挑選東西，說明孩子理解了購物籃這一事物；再比如，讓他去積木箱里拿一個圓形的，他就會拿一個圓形的積木過來，這些都意味著在孩子的大腦中已經(jīng)形象化了事物的概念。</p><p class="ql-block">因此，比起能夠模仿語言發(fā)出聲音，在大腦中是否把語言符號與剛才我們提到的形象化聯(lián)系在一起，這才是孩子語言發(fā)育的真正問題所在。在前面提到的兩種模式之一中，孩子因為社會交往方面的問題，而制約語言的發(fā)展，語言符號在大腦中并沒有與形象聯(lián)系在一起。</p><p class="ql-block">另一方面，如果1歲半左右的孩子因為構(gòu)音發(fā)育還未完全，比如能發(fā)出“果”的聲音，只要能證實這是對應(yīng)“蘋果”的形象，這時就不用太擔(dān)心孩子的表達(dá)。因為孩子已經(jīng)把事物和語言符號對應(yīng)起來了。</p>