小語第二組美篇 <p class="ql-block"> “行是知之始，知是行之成”。2021年5月8日，柳林縣小學(xué)語文“家鄉(xiāng)好教師”專家入校指導(dǎo)在穆村一小舉行。詼諧幽默的專家，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目負(fù)責(zé)人，求知若渴的小語教師，齊聚于古色古香的穆村古鎮(zhèn)，共同撥開作文教學(xué)的重重迷霧。</p> 同課異構(gòu)撥迷霧 <p class="ql-block"> 白美琴老師的寫話教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把作文支架充分運(yùn)用在課堂教學(xué)中，學(xué)生踩著石頭，扶著橋欄，輕輕松松完成了寫話任務(wù)。尤其是半填空式的習(xí)作指引，更是給孩子們搭了一架梯，不費(fèi)吹灰之力便讓二年級孩子擺脫了語句不連貫的難題。</p> <p class="ql-block"> 如果說白美琴老師的課是一份具有家鄉(xiāng)風(fēng)味的地方菜的話，那么李偉忠專家的課便是一桌色香味俱全的精神大餐。一位富有愛心的伙伴——丁丁，一段精心挑選的金毛犬視頻，一張清晰明了的思維導(dǎo)圖，一堂善誘循循的寫作指導(dǎo)……猶如暗室逢燈，為我們的作文教學(xué)指明了方向。</p> 妙語連珠來點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 無論是地方小菜，還是宮廷御宴，缺少了精妙絕倫的點(diǎn)評，也總是不完美的?？挡试评蠋煹狞c(diǎn)評要言不煩，郭妮老師的詩句令人贊嘆，宋麗芳老師學(xué)以致用，融會(huì)貫通，任玲平老師深知灼見，面面俱到。讓人印象深刻，受益匪淺。</p> 白老師的說課 <p class="ql-block"> 白老師的說課，深入地分析了自己這堂習(xí)作教學(xué)課的目標(biāo)達(dá)成情況，重難點(diǎn)突破情況，課堂的亮點(diǎn)與不足。</p> 李老師的微講座 <p class="ql-block"> 瞧，李老師的生動(dòng)的微講座，為我們插上了習(xí)作教學(xué)的翅膀。</p> 磨揉遷革教有方 <p class="ql-block"> 心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。下午的課堂，在李老師的文本解讀的引領(lǐng)下，我們針對六年級下冊第五單元的習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀飛》進(jìn)行了學(xué)情分析。瞧，大家討論的多激烈！</p> 深入分析說學(xué)情 <p class="ql-block"> 治學(xué)猶如治病，對癥方可下藥。小組發(fā)言者集思廣益，結(jié)合同小組其他成員的意見，進(jìn)行了發(fā)言。大家從實(shí)際出發(fā)，考慮到了學(xué)生將會(huì)面臨的種種困難，如：科幻故事離不開科學(xué)技術(shù)的支撐，學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的了解有多少;科幻故事不離奇便不會(huì)吸引人，怎樣才能寫精彩……</p> 匯報(bào)我們的教學(xué)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。經(jīng)歷了二十分鐘的小組交流，大家針對這篇習(xí)作有了自己初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 路不走不到，事不為不成。愛因斯坦曾說過“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。”在專家的帶領(lǐng)下，通過同課異構(gòu)與集體備課的教育實(shí)踐，我們柳林小學(xué)語文“家鄉(xiāng)好教師”們，必能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不遺余力地運(yùn)用在平常的習(xí)作教學(xué)當(dāng)中。一群人，一條心，再苦再累也愿意。在一起，不容易，點(diǎn)亮生命不放棄。語文教學(xué)路上，我們攜手同行，共創(chuàng)未來。</p><p class="ql-block"><br></p>