<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2月26日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">意外驚喜篇</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">春姑娘給我們班送來(lái)了種子，孩子們看著種子提出了很多為什么？</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們七嘴八舌的說(shuō)著，最后問(wèn)道：“老師這是什么種子呀？”</b></p><p class="ql-block"><b>我說(shuō)：“怎么樣能知道是什么種子？”</b></p><p class="ql-block"><b>果果說(shuō)：“我們問(wèn)問(wèn)春姑娘吧，是她送給我們的種子?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>皓皓說(shuō)：“我看到媽媽上網(wǎng)查過(guò)，一查就知道了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>佳瑞說(shuō)：“老師，這個(gè)種子的頭上怎么有個(gè)小洞洞呀？”小朋友湊在一起七嘴八舌的說(shuō)：“誒！怎么會(huì)有個(gè)洞洞呢？”</b></p> <p class="ql-block"><b>《綱要》中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。老師抓住“春姑娘送的種子”這一偶發(fā)事件引起孩子們的好奇心，</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3月4日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">腦洞大開(kāi)篇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">孩子們帶著三個(gè)問(wèn)題：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b>回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找，解決問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block"><b>寒寒說(shuō)：“小洞洞是讓睡蓮更加容易發(fā)芽的?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>白雪公主說(shuō)：“睡蓮要種在干凈的水里?！薄?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"><b>小悅說(shuō)“長(zhǎng)在干凈水里，不要長(zhǎng)在臟水里。”</b></p> <p class="ql-block"><b>白雪公主說(shuō)：“我和媽媽查了電腦，也是要長(zhǎng)在干凈的水里?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b>秀秀說(shuō)：“把種子泡在水里，水超過(guò)種子?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b>……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">老師的話：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 以孩子的口吻視角去激發(fā)孩子的探究欲望，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小班孩子年紀(jì)比較特殊，他們的思維還沒(méi)完全開(kāi)發(fā)，這就需要借助家長(zhǎng)的力量，幫助孩子一起去尋找答案。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">五天之后（3月6日）</b></p><p class="ql-block"><b>晨晨和博博來(lái)到睡蓮種子邊</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>十天之后（3月16日）</b></p><p class="ql-block"><b>孩子們每天都會(huì)去看看，十天過(guò)去了，還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3月22日（十五天之后）</b></p><p class="ql-block"><b>果果：“老師快來(lái)看呀，睡蓮的種子頭上有一點(diǎn)點(diǎn)芽芽了?！迸赃叺男∨笥讯紲愡^(guò)來(lái)仔細(xì)的觀察，“誒！是有一點(diǎn)點(diǎn)了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“有的還沒(méi)有發(fā)芽?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>小朋友動(dòng)手記錄下今天驚喜的發(fā)現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block">有兩三顆發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"><b>寒寒把他的發(fā)現(xiàn)趕緊記錄下來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3月23日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第一種方法：小朋友根據(jù)網(wǎng)上查的種植方式，把發(fā)有小芽的睡蓮種子種到了淤泥里。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第二種方法：還是把種子泡在水里。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>小杰動(dòng)手把睡蓮種子種到了泥土里。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3月29日</b></p> <p class="ql-block"><b>寒寒的發(fā)現(xiàn)：泡在水里的種子芽芽長(zhǎng)的比泥土里的長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block">3月30日</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3月31日</b></p> <p class="ql-block"><b>博文拿了測(cè)量的彩色尺，量了量最高的芽芽。他說(shuō)：看！芽芽長(zhǎng)到了紫色的地方啦！</b></p> <p class="ql-block"><b>4月6日</b></p> <p class="ql-block"><b>童童說(shuō)：睡蓮的葉子長(zhǎng)到紫色的地方了。</b></p> <p class="ql-block"><b>博宇：睡蓮的種子芽彎了下來(lái)了。</b></p><p class="ql-block"><b>老師：為什么呢？</b></p><p class="ql-block"><b>博宇：是沒(méi)水了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月7日</b></p> <p class="ql-block"><b>果果：它的芽有兩個(gè)正方形那么長(zhǎng)了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月12日</b></p> <p class="ql-block"><b>笑笑找來(lái)的量工具認(rèn)真的量一量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月13日</b></p> <p class="ql-block"><b>小杰和子怡兩個(gè)人各拿了一個(gè)發(fā)芽的種子，比一比誰(shuí)的長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">皓皓的系列觀察</b></p> <p class="ql-block"><b>4月15日</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月19日</b></p> <p class="ql-block"><b>長(zhǎng)到橙色的地方。</b></p> <p class="ql-block"><b>他又拿了一個(gè)短的比一比，說(shuō)：這個(gè)短的長(zhǎng)到藍(lán)色 ，一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月20日</b></p> <p class="ql-block"><b> 皓皓又來(lái)到自然角，找來(lái)貝殼擺一擺。皓皓說(shuō)：長(zhǎng)的有六個(gè)貝殼長(zhǎng)了，短的有一個(gè)貝殼長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 他又找來(lái)樹(shù)葉，擺了擺說(shuō)：長(zhǎng)的有三片樹(shù)葉長(zhǎng)，短的一片葉子長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4月25日</b></p> <p class="ql-block">皓皓：看，睡蓮的芽有四片葉子那么長(zhǎng)了。</p> <p class="ql-block"><b>老師的做法： </b></p><p class="ql-block"><b> 鼓勵(lì)孩子們尋找各種材料，大膽嘗試，觀察、討論、商量、記錄。動(dòng)腦探討、動(dòng)眼尋找、動(dòng)手操作，實(shí)踐的欲望越來(lái)越強(qiáng)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5月6日</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5月8日</b></p> <p class="ql-block"><b>5月10日</b></p> <p class="ql-block"><b>5月14日</b></p> <p class="ql-block"><b>發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：睡蓮的葉子上怎么有黑斑了？</b></p> <p class="ql-block"><b>5月17日</b></p> <p class="ql-block"><b>尋找解決問(wèn)題的辦法：孩子們帶著問(wèn)題回家和爸爸媽媽一起尋找答案。</b></p> <p class="ql-block"><b>5月19日</b></p> <p class="ql-block"><b>根據(jù)找到的答案，解決問(wèn)題。</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子們把睡蓮移栽到了戶(hù)外的大缸里。</b></p> <p class="ql-block"><b>白雪公主說(shuō)：我們把你種到大缸里了，希望快點(diǎn)長(zhǎng)大哦！</b></p><p class="ql-block"><b>芯芯說(shuō)：這里是大的家，有陽(yáng)光黑葉子會(huì)長(zhǎng)好了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(62, 62, 62);">陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然，大社會(huì)是活教材”，此次活動(dòng)是孩子們親近大自然，獲取新知識(shí)的有效途徑。觀察睡蓮種子發(fā)芽的過(guò)程，不僅讓小朋友們身臨其境地與睡蓮種子來(lái)了個(gè)“親密”接觸，還豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過(guò)直觀地感知體驗(yàn)，感受到睡蓮從黑黑的“豆豆”到長(zhǎng)出芽芽、再到長(zhǎng)出葉子，體驗(yàn)睡蓮種子的每次變化帶給小朋友的樂(lè)趣。移栽到戶(hù)外，他們又會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)呢？</b><b>靜待花開(kāi)，</b><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 18px;">敬請(qǐng)期待吧！</b></p>