<p class="ql-block"> 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。為充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，5月9日上午，在教學領(lǐng)導的精心布置安排下，柏林鎮(zhèn)中心校集體備課拉開了帷幕。各年級組的語、數(shù)教師們齊聚柏林鎮(zhèn)中心小學開啟了集體備課之旅。這是一次溫習教學模式之旅，這是一次剖析教材之旅，這是一次暢談教學策略之旅，這更是一次解決交流教學中的困惑、迷茫之旅。</p> <p class="ql-block">柏林鎮(zhèn)中心校李源校長在會上對這次集體備課的任務、內(nèi)容、工作分工及時間安排等相應計劃做出安排。</p><p class="ql-block">要求：1、主備人分析教材。重點分析教材內(nèi)容。如果備課內(nèi)容為課文，不論低中高年級，都要說出所備課文主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)或表達上的特點。其他參與者，可在分析過程中提出補充、修正或不同看法，并通過研討達成共識。</p> <p class="ql-block">2、其次，要優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合．真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。</p> <p class="ql-block">要增強教師創(chuàng)新能力。教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。教師應不斷更新教育教學觀念．大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎(chǔ)上。還要掌握與學科有關(guān)的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正做到“常教常新”</p> <p class="ql-block"> 本次六年級集體備課展示活動內(nèi)容是五單元。本單元的語文要素是“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”，旨在引導學生初步了解論說類文章常見的表達方法，培養(yǎng)學生不僅要敢于表達自己的觀點，還要有理有據(jù)地論證觀點。</p> <p class="ql-block"> 活動第一個項是教材解讀、單元導課與無生上課。朱敏老師從單元說明，教學要點，教材解析等方面進行全面的導讀；齊琳琳老師、王紅老師從課文內(nèi)容、教法建議、學法滲透等方面進行深入的分析歸納。朱敏老師展示無生上課，她親切自然的教態(tài)、富有感染力的語言以及扎實嫻熟的專業(yè)基本功和現(xiàn)代化教育教學手段的合理運用，呈現(xiàn)了一堂精彩的無生課</p> <p class="ql-block"> 六年級語文組主要圍繞校本“體會文章是怎么樣用具體事例說明觀點的”主題進行了討論。老師們根據(jù)各年級學情，結(jié)合新課標體系，確定了“關(guān)注讀寫之間的聯(lián)系”“依據(jù)文本不同的特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法”?！侗砝锏纳铩房梢砸龑W生結(jié)合自身經(jīng)驗，體會文中的“我”對身邊現(xiàn)象的好奇和關(guān)注。</p> <p class="ql-block"> 通過這次集體備課，教師們根據(jù)教學實際，確定了校本研究方向，做到了“有備而行”。在探討時，教師們積極發(fā)言，熱烈討論，博采眾長，為教學工作的有序展開奠定基礎(chǔ)</p>