<p class="ql-block"> 5月8日下午，梅仙中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，聆聽泉州師范學(xué)院蘇明強(qiáng)教授主持的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)魅力課堂”第五講《多邊形的面積單元》知識(shí)體系教材解讀，感受名師的魅力課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 講座從課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求分析、課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念分析、教材內(nèi)容縱向梳理分析、教材內(nèi)容縱向比較分析四個(gè)方面對(duì)多邊形的面積單元進(jìn)行單元教學(xué)分析。</p> <p class="ql-block"> 一、課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求分析：蘇老師帶領(lǐng)我們解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，并告訴我們要規(guī)范撰寫教學(xué)目標(biāo)。</p> 二、課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念分析：作為教師，我們要抓住課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，將四基、四能落實(shí)到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題、解決問題的能力，從而提高課堂效率。<div> </div> <p class="ql-block"> 我們應(yīng)該從學(xué)生的角度落實(shí)三會(huì)，從老師的角度將三教貫徹。</p> 三、教材內(nèi)容縱向梳理分析：蘇老師以人教版三年級(jí)下冊(cè)、五年級(jí)上冊(cè)、六年級(jí)上冊(cè)教材為例，提問：為什么四年級(jí)中斷了面積的學(xué)習(xí)？引發(fā)了我們的思考。并對(duì)五年級(jí)上第6單元:多邊形的面積進(jìn)行詳細(xì)的分析。<br><br> <p class="ql-block"> 四、教材內(nèi)容橫向比較分析：蘇老師從三個(gè)版本教材的整體知識(shí)體系、單元知識(shí)體系、單元練習(xí)進(jìn)行分析比較。</p> 培訓(xùn)過程中，老師們專心致志聽講，認(rèn)真做好筆記，既豐富了理論知識(shí)，對(duì)于多邊形的面積體系有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也讓我們對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂有更深入的思考！