<![CDATA[<legend id="ap7w6"></legend>]]> | |
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| <p class="ql-block ql-indent-1">為扎實開展師徒結對教學研究活動，形成師徒“傳幫帶”的風氣，檢驗師徒結對成效，進一步優(yōu)化課堂結構，提高課堂效果。我校語文組于2021年5月8日開展了“師徒競賽，同課異構”活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 競賽前，精心籌備 <p class="ql-block ql-indent-1">本次“師徒競賽”形式新穎，<span style="font-size: 18px;">為了更好的比較師徒之間的教學素養(yǎng)和教學水平，我們以同課異構的形式開展此次活動，競賽前一天以抽簽的方式?jīng)Q定上課的班級，</span>賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。參賽教師提前精心準備，師徒共同備課，共同參與。競賽安排如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">三年級語文老師龍鳳霞(師傅)和二年語文老師宋孝玉(徒弟)同上二年級下冊課文《蜘蛛開店》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一年級語文老師高芬玲(師傅)和四年級語文老師楊海波(徒弟)同上四年級下冊課文《黃繼光》。</p><p class="ql-block"><br></p> 競賽中，各顯風采 <p class="ql-block ql-indent-1">各位參與教師精神飽滿，各展風采。他們精心設計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷追求課堂教學效益的最大化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，龍鳳霞老師教學目標明確，關注低年段學情，緊扣文本特點，以“顧客”為切入點，以“朗讀”為主線，引導學生隨文識字，寫字，品味，想象，朗讀，交流，教學思路清晰流暢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“青，取之于藍而青于藍?！焙蛶煾低弦惶谜n的宋孝玉老師教學方法豐富靈動，教學氛圍輕松愉悅，始終以提升學生的素養(yǎng)為導向，扎扎實實進行語言的運用練習，讓學生習得方法，學得扎實，學得快樂，做到了“用課本去教，而不要只教課本”，突出體現(xiàn)了“扎扎實實教語文，真真切切重發(fā)展”的思想。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">經(jīng)驗豐富的高芬玲老師教授《黃繼光》這篇課文學時，教學思路十分清晰，充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生自讀自悟，抓文章關鍵語句和字詞體會黃繼光崇高的品質。體現(xiàn)了以學生為主體的新課標教育理念。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">新老師楊海波老師在講授《黃繼光》這篇課文時，不斷突破自我，在課堂上聲情并茂的朗讀吸引了臺下無數(shù)學生和老師的注意力，在講解課文內容時他將視頻與文本集合，讓學生深切得感受黃繼光的抗戰(zhàn)精神。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">他們有的聲情并茂、有的活潑親切、有的思維縝密……充分展示了自己的才華。徒弟教師雖然在教齡和課堂技能方面與師傅教師有差距，但是都盡力展現(xiàn)出自己的風采。他們從容淡定，親切隨和，又不乏激情飛揚，他們娓娓道來，循循善誘，又不乏妙語連珠。他們扎實的教學功底，靈動的課堂調控，真誠的互動場景，讓大家看到了徒弟的課堂已漸漸褪去之前的青澀，有了個人獨特的風格。活動中看到了徒弟清晰的教學思路，嫻熟的多媒體運用能力，同時也看到了徒弟教學中的不足和問題。</span></p> 競賽后，評課議課 <h1 style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(44, 61, 81); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 245, 245);"> 課后，趙青玲書記及語文組老師對競賽老師的課進行了點評。</span><span style="font-size: 18px;">通過授課老師的反思和聽課老師的評課，找到每一堂課的亮點與不足。趙書記強調：“我們全體教師都要不斷加強教學理論技能學習，并能在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，多謙虛，多嘗試，多反思，多總結，不斷提高自己的教學水平，不斷改善所帶班級學科的教學質量！”</span></h1><p class="ql-block"><br></p> 頒獎篇 <p class="ql-block ql-indent-1">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?lt;span style="background-color: rgb(245, 245, 245); font-size: 18px; color: rgb(44, 61, 81);">經(jīng)過一天的激烈角逐，師徒競賽課終于塵埃落定。袁冰雪教研員宣布獲獎名單，最后趙青玲書記為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動是師徒展示自我的平臺，也是一次磨煉自我的機會。同時，為青年教師提供學習鍛煉的平臺，促進青年教師不斷實踐，不斷反思，提升教學的能力。大賽中師徒們靈動的課堂，老師們精彩的點評，真實的體現(xiàn)了“師徒競賽”的意義和價值！“路漫漫其修遠兮”在未來的日子里，我校的老師們將繼續(xù)努力，不斷地充實自己，以飽滿的熱情投身于教育教學中，在教育的土地上開出美麗之花！</p>