四年級(jí)語(yǔ)文組第六單元集體備課

杜曼

凝心聚力? ?攜手前行 5月8日，我們四年級(jí)組在備課組長(zhǎng)李東老師的安排下，進(jìn)行了第六單元的集體備課活動(dòng)。 　　每次集體備課之前李老師都建議我們讀好課文，用好教學(xué)用書(shū)！為集體備課做好充分的準(zhǔn)備！ 　　首先王曉慧老師為我們進(jìn)行了單元教材解讀，進(jìn)行單元備課的說(shuō)課！整體上把握單元的重難點(diǎn)。 單元教材解讀 本單元圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)主題，編排了《文言文二則》《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》四篇課文，展示了不同時(shí)代少年兒童成長(zhǎng)的故事。 本單元語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”本單元的習(xí)作要求是“按一定順序把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚”。 　　孫臣靜老師在《文言文二則》一課的教學(xué)中指出在理解課文時(shí)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助注釋插圖等，理解每句話的意思在此基礎(chǔ)上總結(jié)學(xué)習(xí)方法。在這一課的文言文中，又有了一些新的理解文言文的方法，給一些字組成詞語(yǔ)來(lái)理解。如“貧”可以組詞“貧窮”。 　　王香老師在設(shè)計(jì)《小英雄雨來(lái)》這一課的教學(xué)時(shí)，抓住課后的三個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)扣本單元的語(yǔ)文要素，把握?qǐng)鑫恼轮饕獌?nèi)容的方法。 　　與此同時(shí)，王香老師也提出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些疑惑。比如如何引導(dǎo)學(xué)生給課文的五個(gè)部分列小標(biāo)題。對(duì)此，我們四年級(jí)組展開(kāi)了激烈的討論，最后一致認(rèn)為學(xué)生初次列小標(biāo)題，要求不要過(guò)高，只要能基本概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔就可以了，同時(shí)提示學(xué)生注意，后面的小標(biāo)題也要以雨來(lái)為主體。真正體現(xiàn)了集體備課的力量。以便教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，游刃有余。 　　李麗老師在設(shè)計(jì)《我們家的男子漢》一課時(shí)，設(shè)計(jì)思路如下：1.初讀課文，把握主要內(nèi)容2.結(jié)合事例，體會(huì)作者情感3.提煉方法，嘗試換小標(biāo)題！ 在嘗試給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題，可以讓學(xué)生回顧《小英雄雨來(lái)》變小標(biāo)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)概括本文每個(gè)部分的主要內(nèi)容，可以引用課文中的詞句，也可以引用主要人物的語(yǔ)言。小標(biāo)題不要唯一，要求也不要過(guò)高！ 　　然后由趙梓汝老師就《蘆花鞋》一課進(jìn)行說(shuō)課！一節(jié)課找老師，主要涉及了兩大環(huán)節(jié)：1.借助列小標(biāo)題，把握主要內(nèi)容，在交流的過(guò)程中，教師提示學(xué)生這篇課文的小標(biāo)題可以從兩條線索來(lái)概括，一條是以蘆花鞋為線索，一條以青銅為線索，列出小標(biāo)題后，引導(dǎo)學(xué)生借助小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)，個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容，再把幾個(gè)部分的內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2.領(lǐng)導(dǎo)交流印象深刻的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)勤勞淳樸的美好品質(zhì)，感受青銅的性格特點(diǎn)！ 　　活動(dòng)尾聲，我們負(fù)責(zé)、敬業(yè)、認(rèn)真的郁磊主任也為我們的集備做出評(píng)價(jià)，同時(shí)為我們劇透了學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)探究培訓(xùn)的內(nèi)容！為教學(xué)注入新的活力！ 一個(gè)人可以走的很快，一群人卻可以走的很遠(yuǎn)！相信我們凝心聚力，攜手前行，再創(chuàng)輝煌！