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學而知不足,思而得遠慮。 [吳 婧 艾海梅]

<p>  三天的時間,轉眼即逝。研修的最后一天,我們認真聆聽了寧鄉(xiāng)市沙田鄉(xiāng)五里堆中學鐘凱校長以“一所鄉(xiāng)村初級中學校本研修的路徑探索”為主題的精彩講座,為本次為期三天的校本研修活動劃上一個圓滿的句號。</p> <p>  鐘校長提到一所好的學校就是讓一批批教師走上更好的平臺,更好的成長,而真正能夠帶動學校和教師共同成長的最好方式就是校本研修。</p> <p>  發(fā)展成一所好的學校,青年教師的培養(yǎng)必不可少。以上是五里堆中學青年教師教育教學素養(yǎng)大賽“教育主張”題庫,一個個問題之外,是青年教師的成長與蛻變。</p> <p>  校本研修就是立足校本為了解決學校發(fā)展中的問題而存在的一個過程。講座中鐘校長重點提到了校本研修中的藍青工程,青年教師要減少盲目的服從,選好導師,結對自愿,理性合作。而學校更要健立相關的考核評價。</p> <p>  我們第四小組合影…告別不是終點,分別仍會重逢</p> <p>  此次學習和交流為老師們搭建了一個很好的學習平臺,有力促進了教師的專業(yè)化成長和進步,對課堂改革和校本研修建設進行了有益的探索。也讓我們反思了自己學校的不足之處,我們會帶著寧鄉(xiāng)學習的經(jīng)驗種子,嫁接出屬于自己的果實。</p><p><br></p><p>編輯:吳 婧 艾海梅</p>

研修

校本

青年教師

學校

成長

艾海梅

一所

教師

寧鄉(xiāng)

校長