——中南小學三年級“感恩一路有你”綜合實踐活動四方聯(lián)動模式之基地研學<br> 根據(jù)教育部辦公廳《關于做好基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果 推廣應用示范區(qū)有關工作的通知》（教基廳函〔2020〕35 號） 文件要求，為進一步做好長沙市示范區(qū)建設工作，重點推廣“綜合實踐活動課程的建設、推進與實施”項目，中南小學與研學基地深度合作，開啟以“感恩一路有你”為主題的學校、家庭、基地、社會四方聯(lián)動研學活動。<br><div><br></div> 什么禮物最有意義？自然、環(huán)保、健康是大家的一致追求。圍繞著這一目標，孩子們在老師的指導下，決定從植物的種植、氣味、顏色入手進行探究，最終分別確定了《走進迷迭香——花香為愛》《植物顏料世界初探——色彩傳情》《種植有機蔬菜——美味致敬》三個研究主題。 確定主題后，分解小主題，策劃活動方案，創(chuàng)建知識小百科……，為基地活動的開展做好充分準備。 如何能帶領學生進行深度探究？中南小學教科室?guī)ьI三年級綜合實踐老師經(jīng)過多次考察對比，最終選擇了有多年有機農(nóng)業(yè)種植經(jīng)驗的樸愿有機農(nóng)耕科普園作為本次活動的研學基地。 學校多次和基地老師針對研究主題共同商討，最終確定了前置課程、基地課程、后拓課程的長主題活動方案，并精心設計了研學手冊。 方案確定后，我們召開家長會，向家長介紹我校的綜合實踐開展情況及在四方聯(lián)動模式中學校、家庭、基地、社會發(fā)揮的不同作用，明確了研學活動的價值追求。我們的理念和做法得到了家長的支持和認同。 <br>基地活動精彩紛呈<br> 5月6日，孩子們期盼已久的基地研學活動終于開始了，看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧。<br>色彩傳情——植物顏料世界初探 挑戰(zhàn)一：探秘植物地圖 你的研究小主題是什么？比如你要制作五色食物，那就先思考需要獲取哪些植物吧？這些植物長在哪里呢？孩子們需要運用本學期數(shù)學課中學到的位置與方向的知識，看地圖、辨方向，最終找到自己心儀的植物。 <div style="text-align: center;">挑戰(zhàn)二：科學創(chuàng)意課堂</div><br> 孩子們想要制作哪個禮物呢？繪畫、扎染、拓印，他們的提取方法一樣嗎？請嘗試著開展實驗，尋找最合適的方法吧。瞧，大家分工合作，有了全新的發(fā)現(xiàn)。 用木棍很塊就能搗出顏色，不過植物的選擇很重要，有的植物提取出來之后就會變色，這是為什么呢？怎樣固色？成為了新的研究主題。 用木棍很塊就能搗出顏色，不過植物的選擇很重要，有的植物提取出來之后就會變色，這是為什么呢？怎樣固色？成為了新的研究主題。 要做彩色湯圓，榨汁是最佳方法，可以保留更鮮艷的顏色。大家選擇了紫甘藍、胡蘿卜、艾草等植物，瞧，這種天然的食用色素不但好看，還很健康呢。 扎染小組的取色方法又不一樣了，他們采取的是蒸煮法。不過顏色有些淡，有什么辦法嗎？<br> 這時，基地老師的秘密武器要登場了。姜黃，它的顏色非常艷麗，還是一種中藥哦，有了它的加入，我們的作品更有層次了。老師的介紹，再次拓寬了我們的視野。是否其他植物曬干后顏色也會更濃呢？回去之后，我們可以再次嘗試一下。 來看看我們的作品吧！ 挑戰(zhàn)三：創(chuàng)意財商課堂<br> 農(nóng)場“植物染”創(chuàng)意市集要開始咯，誰的產(chǎn)品人氣最旺呢？同學們需要提煉產(chǎn)品價值、核算成本、確定價格，通過設計海報、 設計廣告語、表演等形式在集市上推介自己的產(chǎn)品。 瞧，孩子們緊緊抓住有機、生態(tài)環(huán)保兩大賣點，合理制定價格，并從母親節(jié)、感恩出發(fā)，創(chuàng)造出了無限商機。 <div style="text-align: center;">花香為愛——走進迷迭香</div><br>課程一：自然課堂，認識香草家族 孩子們在研學老師的帶領下，了解什么是香草，然后帶上任務卡開始了小小少年的尋香之旅。孩子們在田間地頭邊對照植物的照片看一看、摸一摸、聞一聞，尋到了很多寶貝哦！ <div style="text-align: center;">課程二：食育課堂：自然香味VS人造香味</div> 植物散發(fā)的自然香味讓人心曠神怡，然而，很多孩子仍會被一些零食散發(fā)出的誘人香味所吸引，我們一起看看，這些香味是從何而來的？對人體的健康是否有影響呢？ 我們聽講解、做實驗，慢慢認識添加劑，了解長期食用含有多種添加劑食物對人體的危害，意識到養(yǎng)成健康的飲食習慣是多么重要。 <div style="text-align: center;">課程三：園藝課堂，種植迷迭香</div> 孩子們已經(jīng)深深被來自大自然的香味所吸引，你是否想讓這些大自然的精靈留下來呢？那就一起來栽種一盆迷迭香吧。迷迭香有哪些繁殖方式？種植過程如何？請認真聽，仔細觀察，跟著基地老師行動吧。 種植容易，種活難，回家要如何照顧你的小寶貝？我們不但要了解迷迭香的生活習性，學習養(yǎng)護技術，在以后的日子里，還要耐心地照看。期末，我們將為這些小寶貝們舉辦一場選美大賽，看看誰是種植小能手。 <h3 style="text-align: center">課程四：手工課堂：迷迭香與精油皂</h3> 香皂的氣味都是來自于大自然嗎？今天，我們將親手制作一份天然香皂，可以帶回家作為獻給媽媽母親節(jié)的禮物哦！別忘了仔細觀察你的操作材料，看看它們都經(jīng)過了哪些碰撞、融合，最終成功變身的？ <div style="text-align: center;">美味致敬——種植有機蔬菜</div><div style="text-align: center;">規(guī)劃篇：<br></div> 種什么？如何種？這些都有講究。在老師的帶領下，大家合理選擇要種植的蔬菜，并對如何分布進行思考。 “一平米”到底有多大，今天我們就來實地了解一下吧，老師讓我們先分好組，再丈量出一平米面積的土地，用繩子圍好，你挖我種他來埋，四人一組我們配合默契。 親自種下一顆顆青菜、一粒粒種子，澆好定根水，期待著它生根發(fā)芽………大家擦下額上的汗水，望著自己的勞動成果，露出燦爛而幸福的微笑，在這里，我們不僅是幸福的勞動者！我們也學會了更好的溝通和表達方式、積極的團隊合作能力。最后記得把整個過程記錄下來，我們邊做邊觀察，邊思考邊記錄……… <h3 style="text-align: center">犒賞篇</h3> 勞動創(chuàng)造了美，帶來了樂。以前的農(nóng)夫，忙碌了一年，休息的時候就會琢磨怎么做好吃的，糖畫就是這么來的。<br> 只見老師以勺作筆，以糖當墨，一個個好奇的眼神專注地看著老師靈巧的手嫻熟地作畫，不一會一只只美麗的“蝴蝶”、可愛的“小兔子”出爐了，孩子們?yōu)檫@項的傳統(tǒng)技藝而驚嘆。 接下來就到了小朋友們的主場啦，在老師的指導下，小朋友們拿起了小工具——小湯勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飛快地來回澆鑄畫出造型。雖然過程很難，但是經(jīng)過了老師們的耐心教導，大家在多次嘗試后也都發(fā)揮了豐富想象力畫出了造型多樣的作品。五彩繽紛的糖畫小人，充滿藝術色彩，香香的麥芽糖，熱乎乎的糖飴，久違的甜蜜滋味，畫出了童年的歡樂時光。 <div style="text-align: center;">食育篇</div> 民以食為天，勞動創(chuàng)造了人類，隨著科技的進步，添加劑慢慢進入到了生活中。<br> 老師為孩子們一一講解了食品添加劑的特點、種類、利弊，教會了孩子們查看食品包裝上的各種添加劑，讓孩子們懂得了，有些食品添加劑在合理范圍內(nèi)添加到食品中，有助于食品口感的改善、較長時間地保存；但另一些食品添加劑則會給我們的身體帶來一定的傷害。在歡聲笑語中，孩子們心中埋下了“健康低碳生活”的種子。 <h3 style="text-align: center">總結拓展未來可期</h3> 回到學校，老師們帶領孩子梳理當天的研學活動，有的孩子說，這次研學讓他們從喧囂的城市來到了大自然中，一切都是那么新鮮那么有趣；有的孩子說，這次研學學到了很多課本上學不到的知識；有的孩子在研學中甚至改變了對同學的看法，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)印象中比較調皮的孩子，竟然成了點子王，為班級爭得了榮譽；有的同學覺得在這樣集體活動中，因為同伴的鼓勵，膽量變大了，也更有自信了，這就是團隊的力量；還有的同學在研學中又有了更多的疑惑，希望繼續(xù)探究下去…… 本次研學活動，也得到了家長們的支持、認可和好評，大家認為，這才是真正有價值的研學。 研學活動雖然結束，我們的主題探究還將繼續(xù)，我們將繼續(xù)研究本次研學中產(chǎn)生的新問題；我們將進行總結、評價，評選出最優(yōu)秀的成果；我們將舉辦感恩儀式，獻上我們精心準備的愛心小禮物，向我們身邊的勞動者致敬。<br>文：林雅、歐夢蘭 圖：三年級老師