為了讓每一位綠谷名師班的學員在有意義的教研活動中真正參與并快速成長，2021年5月7日—5月9日，綠谷名師英語二組的學員應導師鄭文老師的邀請，參加了第二次跟崗實踐學習。<br>活動伊始，實踐導師鄭文（浙江省教育廳教研室小學英語教研員、正高級教師）對4位跟崗學習的老師表示熱烈的歡迎，并對本次跟崗實踐活動作具體要求和詳細部署。<br> 5月6日，在組長吳海燕的帶領安排下，先抽取模擬課堂的課題。小英一組全員根據課題內容PEP Book2 Unit3 At the zoo Part A Let’s learn進行一小時獨立備課，在模擬課堂展示前，全組成員結合各自的備課思路進行深入探討和研磨。最終抽簽決定由來自遂昌縣實驗小學的王云超老師進行本次模擬課堂的展示。 5月7日上午，王云超老師基于單元主題“At the zoo”進行課堂呈現。王老師以歌曲Brown bear, brown bear, what do you see?激活相關知識儲備，再借助單元歌曲At the zoo初步感知本課核心詞匯，完成任務Look and match。接著，王老師從主題場景入手，設計了Listen, choose and tick、Listen and circle、Read and tick or cross、Choose and say、Look，read and write、Look and guess、Let’s do等環(huán)節(jié)來整體推進詞匯的學習和滾動操練。最后，通過教材圖文引導學生關注在動物園中應該避免哪些不文明的行為，升華本課的主題意義。<br>在王老師進行模擬課堂的同時，其他組員分別從課堂活動設計、重難點突破和教學評價等維度進行課堂觀摩。 5月7日下午，在導師鄭文老師的組織安排下，對上午的模擬課堂進行小組評課和觀點交流。鄭老師充分肯定了小英一組全員參與備課、磨課的教研方式。接著，鄭老師從主題意義、核心任務、語言支架和語用真實性等方面進行細致的點評，并對本課存在的問題提出了詳細的修改建議。 5月8日，在導師鄭文老師的帶領下，小英一組的學員們參加了杭州市西湖區(qū)翠苑“五+1”教師發(fā)展聯盟的英語專場活動。本次活動由六所聯盟學校的老師及背后的團隊為大家精心打磨呈現出優(yōu)質的課堂和報告。來自杭州育才小學的胡丹老師和省教研室附小的袁彩種老師同課異構，執(zhí)教內容為五下Unit4 My school calendar A Let’s talk。兩位老師均依托文本內容，深挖核心語言，圖文并行，引領學生猜測、思考，設計了豐富的梯度任務，逐步搭建語言支架，同時以聽促說，發(fā)散學生思維，充分調動學生的積極性。 兩節(jié)課結束后，六所聯盟學校分組進行研討交流，現場形成觀點并作報告。據了解，本節(jié)課六所學校的每一位老師都分別進行了獨立備課。因此在研討時，老師們的感觸頗深，紛紛表達自己對本課的理解和看法，現場研討氣氛濃烈。 5月8日下午，導師鄭文老師對兩節(jié)對話課作了詳細的點評，也給出了對話教學的一些建議：<br>1、對話教學是聽說為主的課型，要讓學生帶著任務去聽，整體感知文本對話，同時要關注讀音和情緒。<br>2、對話教學的課堂時間布局要合理，要留足充分地實踐拓展應用，對話后的設計要有挑戰(zhàn)性，能夠打開學生的思維，讓學生有話可說。<br>3、課堂教學中要做到教、學、評一致，真正為教學和學生服務，做到扎實有效、靈動開放。<br>4、老師們要充分關注到話題背后主題意義的挖掘，在課堂中落實學科的育人目標。<br> 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。本次跟崗實踐活動，學員們全卷入，深融合，充分體會到了深度教研的魅力。相信在鄭文導師的帶領和指引下，綠谷名師小英1組的學員們將刻苦鉆研、精誠團結、抱團前行，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。