<p class="ql-block"> 為了滿足孩子們對小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們更加全面、直觀地了解小學(xué)生活，5月10日上午，我園大班組的小朋友們帶著美好的憧憬，走進(jìn)了新垛鎮(zhèn)中心小學(xué)，開啟不一樣的體驗(yàn)時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)，對于寶貝們來說，是一個(gè)陌生又富有憧憬、神秘而又向往的地方!寶貝們心中對小學(xué)有著無限的遐想，讓我們看一看寶貝們心中的小學(xué)生活吧!</p> <p class="ql-block">小學(xué)作業(yè)多不多？</p><p class="ql-block">可以每天穿裙子嗎？</p><p class="ql-block">小學(xué)也會有滑滑梯嗎？</p><p class="ql-block">小學(xué)是幾點(diǎn)上學(xué)的？需要起很早嗎？</p><p class="ql-block">小學(xué)的廁所也是在教室里的嗎………</p> <p class="ql-block"> ??我們將帶著問題去尋求哥哥姐姐們給我們解答??</p> 我們出發(fā)啦 <p class="ql-block"> 大班的小朋友們統(tǒng)一穿好服裝，排好隊(duì)伍，懷著興奮而期待的心情，有序的向小學(xué)出發(fā)啦！瞧....孩子們好開心?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 踏進(jìn)校園，第一次與小學(xué)相遇，所有對小學(xué)的美好期望從此刻開始吧！</p> 參觀校園 <p class="ql-block"> 在新垛小學(xué)主任和老師的帶領(lǐng)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的體育器材室、融合教室、音樂室、階梯教室等一些學(xué)校的環(huán)境設(shè)施，在參觀的過程中，孩子們用自己的眼睛感受著小學(xué)與幼兒園的差別。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)音樂教室，讓我們一起來聆聽李老師的鋼琴演奏????</p> <p class="ql-block">來到階梯教室，我們也想在舞臺上展示自己??</p> 水滸文化廊 <p class="ql-block"> 在老師精彩的介紹下，我們參觀了校園里的教學(xué)樓、多功能室等校園環(huán)境，感受豐富多彩的小學(xué)生活，以及校園濃濃的文化氛圍。</p> 升旗儀式 <p class="ql-block"> 當(dāng)嘹亮的歌聲響起，看著哥哥姐姐們排著整齊的隊(duì)伍，從不同的樓層，不同的樓道，匯聚到操場上，寶貝們不禁也挺直了背脊，認(rèn)真地看著，學(xué)著。</p> <p class="ql-block"> 首先小朋友們來到操場，參加了莊嚴(yán)的升旗儀式????</p> <p class="ql-block"> 看到國旗下頒獎??的哥哥姐姐，孩子們的心情是高興的，要向這些獲獎的同學(xué)表示祝賀。你們真了不起????。</p> 體驗(yàn)課堂 <p class="ql-block"> 升旗活動結(jié)束之后，我們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一年級的哥哥姐姐們棒棒的????小朋友學(xué)著哥哥姐姐們筆直的坐姿，體驗(yàn)小學(xué)課堂上課模式，區(qū)分幼兒園和小學(xué)教學(xué)的不同之處</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 時(shí)間可真快呀，上午的參觀活動很快地結(jié)束了，趕緊來幾張大合影，留下美麗的身影和美好回憶吧！</p> 記錄?分享 <p class="ql-block"> 小學(xué)和你想象中是一樣的嗎？回到幼兒園后，孩子們熱情不減，迫不及待的你一言我一語，和好朋友分享起自己的“收獲”，記錄下所見所聞。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過半日的參觀活動，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離感受了小學(xué)校園生活的魅力，同時(shí)也激發(fā)了他們對成長的期待和小學(xué)生活的向往。</p> 美好寄語 <p class="ql-block">幼兒園時(shí)光裝滿了歡笑，裝滿了幸福??</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，我們已經(jīng)長大，</p><p class="ql-block">即將離開這一方快樂的天地向遠(yuǎn)方啟航。</p><p class="ql-block">我們將帶著老師的祝福、爸爸媽媽的希望，走向美好的小學(xué)生活！</p>