一路向前，永不止步——記國(guó)培計(jì)劃－山西省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目跟崗培訓(xùn)點(diǎn)滴記錄（第一組）

萌小池

迎著初夏的陽(yáng)光，我們來(lái)到了太谷師范附屬小學(xué)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝恢艿膰?guó)培計(jì)劃跟崗培訓(xùn)生活。 剛踏入校園，便被這所學(xué)校厚重的文化積淀和孩子們的朝氣蓬勃所吸引，正如我們想的一樣，在老師們熱情的接待與細(xì)心的介紹下，我們了解到這是一所有歷史、有沉淀、有朝氣、有才能的學(xué)校。 在這里，厚重的積淀得以保留，前衛(wèi)的教學(xué)理念得以發(fā)揚(yáng)，從孩子們活潑的笑臉上我們都應(yīng)該可以得到一個(gè)共同的判斷－他們作為這里的學(xué)生，很幸福。 緊接著我們正式進(jìn)入學(xué)校，隨著開(kāi)班儀式的舉行，我們的跟崗生活也正式開(kāi)始。 當(dāng)日下午，有幸趕上了本校的文藝演出活動(dòng)，也應(yīng)該算是我們這些“旁聽(tīng)生”的隱藏福利，也讓我們親身體會(huì)到了這所學(xué)校青春的氣息與有力的脈搏。 緊接著我們下午的學(xué)習(xí)也開(kāi)始了。今天帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是代榮老師，她為我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《小組合作的創(chuàng)建和使用》。代老師從社會(huì)、家庭、校園的當(dāng)代現(xiàn)狀出發(fā)，從學(xué)生的視角為我們剖析了孩子的心理，讓我們明白了小組合作的學(xué)習(xí)方式是最能順應(yīng)社會(huì)、家庭、學(xué)?，F(xiàn)狀這個(gè)大環(huán)境的鑰匙。