強化信息技術(shù)培訓提升教師信息素養(yǎng)——三里學區(qū)小學教師信息技術(shù)應(yīng)用實務(wù)操作能力第八期鎮(zhèn)級培訓者培訓

三小

為了認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》，根據(jù)教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》和自治區(qū)《廣西“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃（2018—2022 年）》文件精神，為更好實現(xiàn)“三全兩高一大”的總體目標，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升我區(qū)中小學教師信息技術(shù)實務(wù)操作能力水平，更好地促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合和高效應(yīng)用，我們?nèi)飳W區(qū)在5月10日進行各小學培訓者培訓。 　　 為了促進老師們更好的學習，此次培訓我們分為5個小組，進行小組學習。 　　 謝麗霞老師為本次培訓致辭，并進行信息技術(shù)培訓開班儀式。 謝麗霞老師主講《網(wǎng)絡(luò)學習空間的典型應(yīng)用》給我們講授了網(wǎng)絡(luò)學習空間的典型應(yīng)用，可以利用學樂云進行利學情分析，學生可以通過班級空間老師發(fā)布的活動任務(wù)自主學習，通過空間資源交流展示。 《信息技術(shù)支持的混合式校本研修活動》主要講教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系，現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習慣和工作方式。信息技術(shù)是一個重要的資源庫，教師可以進行線上線下相混合式的教研，校本教研可以促進教師的快速成長。 《微課程在實踐中的應(yīng)用策略研究》讓我們認識到了微課程可以給我們呈現(xiàn)出關(guān)鍵信息，能夠解決教學重難點問題，還可以豐富教學資源和教學活動形式，從而豐富課堂教學模式，支持學生自主學習，同時滿足學生的個性化學習需要。 馬小芹老師主講《wps演示文稿的優(yōu)化技巧》，讓我們學習到了wps的演示文稿的智能美化、智能圖形、口袋動畫功能，利用這些wps的各種功能制作出更精美、更貼近學生實際的上課內(nèi)容。 秦麗萍老師主講《視頻的錄制及編輯技巧》，讓我們掌握了剪輯視頻的方法，不僅讓視頻更加美觀，還能讓學生從視頻中學習，更易吸引學生眼球。 周燕霞老師主講《數(shù)字教育資源的搜集、處理和分享》，講解的數(shù)字教育資源的收集、處理、方法，讓我們掌握了更多的收集方法，給我們提供了更多收集資料的空間。 　　 老師們認真學習，并學以致用，現(xiàn)場進行相應(yīng)操作。 各小組作業(yè)，完成的非常好，點贊???????????? 最后進行小組匯報，各小組代表上臺對本次的培訓進行匯總，并提出寶貴意見。 評選出優(yōu)秀學員，希望大家向這些學員學習。???????????? 　　 通過本次的培訓，老師們對信息技術(shù)與教學的深度融合有了更深的體會，同時也提升了三里學區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。 教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。在未來的工作崗位上，相信大家能扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。 圖片：周燕霞、謝麗霞編輯：秦麗萍