同課異構(gòu)說節(jié)日，精彩紛呈顯才情 ——記2021市高中英語優(yōu)質(zhì)課評比

Jenny5

時間：2021年5月10日坐標(biāo)：馬鞍山二中 2021年馬鞍山市高中英語優(yōu)質(zhì)課評選于8:20準(zhǔn)時開始。經(jīng)過5月7號的教案設(shè)計(jì)和說課評選，最終6位選手從30多名參賽老師中勝出，進(jìn)入今天的“進(jìn)班授課”環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場除了閆明老師、陳長安老師和秦紅紅老師三位專家評委外，還來了不少觀摩的老師們，市英語教研員倪宏老師也親臨現(xiàn)場。 　　今年賽課的課題相同，都是選自人教版高一新教材的閱讀文章“ Why do we celebrate festivals? ”六位老師針對同一語篇材料展開同課異構(gòu)。 　　含山中學(xué)的宋燕老師第一個站上了賽課的講臺。在克服了剛開始的緊張情緒后，宋燕老師以一貫親切的教學(xué)風(fēng)格帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，用mind map引導(dǎo)學(xué)生梳理還原語篇信息，以分組賦分的形式激勵學(xué)生積極參與課堂問答活動，鼓勵學(xué)生在氣球剪紙上寫出自己慶祝節(jié)日的理由并張貼在黑板上分享，既呼應(yīng)了主題，又拓展了學(xué)生的思維，基于文本又高于文本。 　　接下來分別由當(dāng)涂一中的雷蓓蓓老師、鄭蒲港中學(xué)的童國蓮老師和來自馬鞍山二中的計(jì)珂老師呈現(xiàn)自己的課堂。這三位老師風(fēng)格各不相同，設(shè)計(jì)也是各有特色。 　　雷蓓蓓老師設(shè)計(jì)了類似jigsaw的分組活動，引導(dǎo)學(xué)生交換隊(duì)友，分享彼此信息。語篇分析中緊扣各種節(jié)日的活動和情感意義，引導(dǎo)學(xué)生一步步接近全篇設(shè)問的答案。課堂臨近尾聲，雷蓓蓓老師邀請同學(xué)們設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，并提出具體的涵蓋內(nèi)容，充分信任并尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力。 　　童國蓮老師風(fēng)格干練，在課堂生成環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的演講活動“Our favorite festival”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)以致用的情境，深化了教學(xué)主題。之后的評價環(huán)節(jié)，在童老師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，一位男同學(xué)展開peer evaluation，對前一位分享節(jié)日的女同學(xué)的作答從評價到鼓勵到最后提供建議一氣呵成，理解和表達(dá)能力滿分，智商和情商雙商爆表?? 　　計(jì)珂老師性格沉穩(wěn)，有條不紊地逐一推進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用不同的練習(xí)設(shè)計(jì)，使閱讀任務(wù)形成梯度性難度，引導(dǎo)學(xué)生對語篇的理解層層深入，由粗及細(xì)，由表及里。 　　下午是中加雙語學(xué)校的羅策艷老師和安工大附中的余駿老師同臺競技。 　　羅策艷老師也借助了mind map來整合呈現(xiàn)文本細(xì)節(jié)信息，并借commercialization 一詞的意義對學(xué)生的節(jié)日消費(fèi)觀進(jìn)行引導(dǎo)。 　　最后“壓軸”的余駿老師充分展現(xiàn)出紳士風(fēng)度，“Lady First”精髓掌握極好??幽默風(fēng)趣的自我介紹拉近和學(xué)生的距離，在和學(xué)生親切自然的互動中，完成了設(shè)定的板書，幫助學(xué)生理清文章structure的同時，也引導(dǎo)學(xué)生加深了對于文本“Why do we celebrate festivals”這一問題的思考。作業(yè)設(shè)計(jì)的是請學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)并分享一個國際性節(jié)日，內(nèi)容糅合本課所學(xué)，有趣有益。最后回答的一位女同學(xué)設(shè)計(jì)了“World War Memory Day”，提出節(jié)日予以紀(jì)念那些為國犧牲的人，格局之大，令人驚嘆。 　　本次賽課主題是探討慶祝節(jié)日的意義，適逢昨日母親節(jié)，今天六位選手都不約而同，用母親節(jié)導(dǎo)入新課，正所謂“Great minds think alike”?? 　　以上均為一家之言，一己之見，不到之處請多包涵。最后把祝福送給本次優(yōu)質(zhì)課的所有參賽者和旁觀者，走過路過一定學(xué)過！