海校街道未來方舟幼兒園第三主題《聲音樂園》教學課程記錄

未來方舟幼兒園蘇蘇

海校街道未來方舟幼兒園 中一班 第三主題《聲音樂園》主題活動記錄 　　主題教學以人性化情景，培養(yǎng)一個能尊重生命價值的孩子，以本土化教育，引導一個會關心生活環(huán)境的孩子，以開放式教法，啟發(fā)一個會解決生活問題的孩子，以社會化教學，指引一個可溝通人際關系的孩子，以生活化教材，教育一個愿充實生活文化的孩子。 生活主題整合課程 ——— 一個以能力為本的幼兒課程 生活數(shù)學 ——— —個讓孩子在自然生活中學習數(shù)學 本月主題《聲音樂園》教學目標一、學習分辨不同的聲音指南（4-1-2-1-1） 二、學習不同的語言指南（2-1-1-2-1） 三、了解電話的功能指南（4-1-2-2-1） 四、學習問候他人的方法指南（3-1-4-2-1） 五、養(yǎng)成正確的應對禮儀指南（2-1-3-1-1，2-1-3-3-1） 六、增進創(chuàng)造與欣賞的能力指南（5-1-1-2-1，5-2-2-2-1） 七、增進語言表達的能力指南（2-1-2-4-1） 八、增進記憶和背誦的能力指南（2-2-1-2-1） 　　盧安·約翰遜說過:“??美是上帝的微笑，音樂??是上帝的聲音！ ??生活中有許多??美妙的聲音等著我們?nèi)??聆聽、欣賞和???探索，讓我們一起去看看我們小朋友在??《聲音樂園》里探索學習到了什么樣的聲音知識吧！?? 　??我們開始上課咯??團討時我們坐成一個“U”型，每個小朋友都可以直接看到蘇蘇老師哦?? 　　??大朋友們，讓我們一起跟著寶貝們?nèi)??探索聲音的世界吧?? ??語言區(qū)的小朋友在區(qū)角里認真的學習著新的漢字寶寶?? 　　??益智區(qū)的小朋友在操作時悄悄地認識了好多的數(shù)字寶寶?? ??通過本主題寶貝們初步了解了各種專線電話，例如:??119、??110、??120... 　　??美工區(qū)的寶貝們在《聲音樂園》主題中知道了我們接收聲音的器官是我們的耳朵?? ??咦！小白兔也是用它們長長的耳朵來接收聲音的哦??讓我們一起畫一畫小兔子的大耳朵吧?? 　　??電話是傳播聲音的其中一種途徑，讓我們一起去??“聽一聽”寶貝們???畫筆下的電話發(fā)出的聲音吧??? 　　??科學區(qū)的乖乖們也沒閑著，帶著好奇心在區(qū)角自由??探索聲音的秘密?? 　　??生活區(qū)的寶貝通過“傳聲筒”和“找一找小動物的耳朵”的游戲中學會了如何保護我們的耳朵??和喉嚨?? 　　??第三主題《聲音樂園》的探索就告一段落了！ ????我們要開始第四大主題《青蛙跳》咯～ ???? ??請家長為寶貝們準備第三主題的兩本主題書“如下圖”！別忘記配合??蘇蘇老師給寶貝準備相關主題的材料哦！???? 　　??孩子是天生的學習者，具有主動探索??周圍世界的特質(zhì)，也有能力對感興趣的活動作出決定并解決問題??。 ??在主題教學的開展中，我們的??老師將為孩子提供有力的??支持與引導，提供豐富的材料??，創(chuàng)設輕松可以供孩子自由選擇的環(huán)境??。 孩子自主探索??，教師細心觀察，根據(jù)個體差異創(chuàng)設學習環(huán)境，??讓孩子們自主學習，成為知識的加工者！?? 主辦:海校街道未來方舟幼兒園編輯:蘇冬滿審核:劉霞