感受游戲魅力尋覓趣味童年—文禮幼兒園自主游戲家長體驗活動

文正教育集團文禮幼兒園

為了讓家長近距離感受“自主游戲”的魅力，認識游戲帶給孩子的發(fā)展與價值，不斷拓展家園互動新思路，文禮幼兒園開展了“自主游戲家長入園體驗”活動。 　 游戲體驗開始前，在韓愛霞園長的帶領下，家長們一起討論自己對自主游戲的認識和看法，了解這次體驗活動的目的、意義和流程。 游戲計劃 　家長觀看孩子們在沙水區(qū)、木梯組合區(qū)和搭建區(qū)的游戲狀態(tài)，了解三個區(qū)的游戲材料和玩法，畫出游戲設計圖，并根據(jù)設計圖選擇材料創(chuàng)作，體驗游戲。 　　討論游戲，自由規(guī)劃。家長自由組合分為三組，并針對自己體驗的游戲區(qū)進行討論、尋找經(jīng)驗支持、規(guī)劃和設計，家長們有的參考孩子的游戲，有的從網(wǎng)上找靈感，根據(jù)區(qū)域材料進行不同設計，搭建區(qū)共同設計，搭建天安門，木梯組合區(qū)和沙水區(qū)自主分工，設計了多種個性計劃。 游戲過程 　　游戲設計完成后，家長們跟隨自己組的帶隊老師進入游戲場地，開始體驗自主游戲，游戲現(xiàn)場精彩紛呈。 　　沙水區(qū)家長們分成四組，利用游戲材料進行架渠、引流、挖沙等游戲，小組成員根據(jù)設計圖互相分工合作，探索如何塑沙堡和將管道聯(lián)通實現(xiàn)水循環(huán)，不僅在玩中體驗了一次沙水游戲的樂趣，還在親身體驗的過程中發(fā)現(xiàn)游戲的價值。 　　木梯組合區(qū)的家長們剛開始都無從下手，不敢輕易嘗試，漸漸地，越來越多的家長能夠搬起長木板、雙梯、木箱等材料開展游戲，家長們逐漸興趣濃厚，積極探索，仿佛回到了童年時光。在游戲中，家長們紛紛表示孩子比大人勇敢，更有想象力和創(chuàng)造力！ 　　在搭建天安門過程中，家長們不斷嘗試各種建構方法，如圍合、架空、封頂?shù)?，在封頂時，家長們對多種規(guī)格的木板進行了探索和嘗試，最終將天安門封頂成功。由于時間關系，天安門只建了一層，大家通過這次搭建體驗，了解到搭建作品一定要給孩子充足的時間，設計圖不合理可以改變，作品是在不斷調(diào)整中完成的。 　　家長們紛紛感受到孩子從搭建中學到的知識，如認識圖形、對稱、等量代換、邏輯思維能力、專注力、語言社交能力的發(fā)展等。 游戲分享 　　游戲結束后，家長開始畫游戲故事和游戲分享，在游戲分享中，家長上臺介紹自己在游戲中遇到的問題及解決措施。 　　韓數(shù)媽媽分享時說：“游戲時，只有投入其中才會有收獲！孩子在觀察別的小朋友游戲，不是不敢去玩，而是在想怎么加入游戲，孩子在游戲時是邊做邊想的。我們不要讓孩子按照我們的想法來玩，這樣只會約束孩子?！?lt;/p> 　　家長游戲分享完后，三區(qū)帶隊教師分別進行梳理總結，用幼兒游戲案例進行深入分析，與家長分享、互動，讓家長真正了解幼兒開展自主游戲的意義，家長們對幼兒在游戲中的學習和教師在幼兒游戲中的角色定位和游戲后的推進作用有了進一步的了解。 游戲感悟 　　幼兒的游戲水平和孩子的一步步成長深深地打動著每個家長的心，體驗結束后，家長們真誠書寫了自己的體驗感悟，對自主游戲大力支持。 　　這次自主游戲體驗活動，讓家長真正看到游戲，感受游戲，體驗游戲，在身臨其境中發(fā)現(xiàn)游戲的價值，在感同身受中理解了游戲?qū)和闹匾饬x，通過與家長在理念、行動及經(jīng)驗等多方面的探討與學習，形成教育合力，為家園共育架起了溝通互動的橋梁。