<p class="ql-block"> 5月11日，主題為“聚焦真實生活情境的問題解決 提升學生勞動素養(yǎng)”的北京市小學勞動學科區(qū)域聯(lián)動教學研討交流活動在延慶第一小學東校區(qū)舉行。本次活動由市基教研主辦，區(qū)教研中心和一小承辦，采取線上線下相結(jié)合的教研形式，北京市教科院基教研中心勞技教研員吳洋老師蒞臨現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> 首先，集體觀摩教科研中心李永芳老師執(zhí)教的四年級《水培綠豆芽（一）》、第一小學張立華老師執(zhí)教的四年級《水培綠豆芽（二）》及香營學校張愛民老師執(zhí)教的五年級《巧手改造牛仔褲》三節(jié)現(xiàn)場課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《水培綠豆芽（一）》一課，李老師以謎語導(dǎo)入，引出生活中常見的豆芽，結(jié)合科學課種子萌發(fā)的過程，課堂上學生們通過猜一猜、擺一擺、說一說，探究、掌握水培綠豆芽的方法步驟及技術(shù)要領(lǐng)，巧手改造器皿，現(xiàn)場進行嘗試水培綠豆芽的實踐操作方法，并結(jié)合注意事項設(shè)計出生綠豆芽的實施方案，留作課下再次嘗試實踐。</p> <p class="ql-block"> 張老師《水培綠豆芽（二）》一課，與前節(jié)課相聯(lián)系，學生有了前期生綠豆芽的實踐活動，通過與健康成長的好豆芽相對比，找到自己培育出的豆芽有哪些問題，造成這些問題的原因是什么，并根據(jù)問題小組討論找到解決方法，再次嘗試實踐，反復(fù)提升勞動實踐的效果，為下次能培育高質(zhì)量、高產(chǎn)量的豆芽做準備。</p> <p class="ql-block"> 《巧手改造牛仔褲》一課，張老師通過日常生活中給手機充電的真實情境導(dǎo)入，借助學生收集的廢舊牛仔褲為載體，引導(dǎo)學生巧妙利用褲子的各部位隨形取形，并根據(jù)手機袋的大小，按需取材的思路制作屬于自己的專屬手機充電袋，根據(jù)需求尋找解決生活中的問題方法，再利用縫紉的技術(shù)、要領(lǐng)制作手機袋，讓廢舊的牛仔褲變成一件精美實用的作品。</p> <p class="ql-block"> 接著，大柏老小學柯海英老師和第一小學劉鵬老師分別就三年級《志愿服務(wù)在校園》和五年級《設(shè)計舊衣物改造》兩節(jié)課進行現(xiàn)場說課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《志愿服務(wù)在校園》紙工主題說課，學生在已有掌握刻刀、美工刀的使用方法基礎(chǔ)上，結(jié)合陰、陽剪紙、套色拓印的內(nèi)容設(shè)計制作冬奧圖標、冬奧吉祥物及垃圾標識牌，應(yīng)用到實際生活中，使學生理解勞動創(chuàng)造價值，將志愿服務(wù)教育貫穿日常學習生活中。</p> <p class="ql-block"> 《舊衣物改造》說課，根據(jù)學生已有認知，與學生真實生活情境相結(jié)合，在真實性的任務(wù)驅(qū)動下，利用舊衣物，設(shè)計改造成自身所需的物品，服務(wù)于日常生活，過程體現(xiàn)由簡到繁，由易到難的階梯式教學，同時在設(shè)計、制作中培養(yǎng)學生善于思考、學會合作、解決問題、實踐創(chuàng)新的能力，體現(xiàn)了精益求精的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真聽課的樣子，真美！</p> <p class="ql-block"> 最后，吳洋老師對教師上課、說課內(nèi)容進行評價、總結(jié)，并對課堂上的各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容提出指導(dǎo)性的意見和建議，也對我區(qū)在學生家庭生活實踐領(lǐng)域內(nèi)容的深入研究得到肯定。吳老師強調(diào):勞技教育最本質(zhì)要回歸生活，在勞動教育過程中理解勞動價值，把握勞動精神，用勞動鍛造學生的“核心素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動聚焦“大單元、真情境、新技術(shù)”的理念，充分展示了素養(yǎng)為本的單元設(shè)計、真實情境的深度學習，對落實培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，全面提升課堂教育教學質(zhì)量起到積極的促進作用。</p>