<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，我校充分發(fā)揮青藍(lán)工程這一重要舉措，通過“傳、幫、帶”的優(yōu)秀輻射作用，達(dá)到以老帶新、共同提高的目的，促使青年教師一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)擋一面，五年成為教學(xué)骨干，十年成為教學(xué)名師，為學(xué)校建立一支思想穩(wěn)定，業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。</p><p class="ql-block"> 我校于4月12日至4月22日以教研組為單位，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成了互幫對(duì)子，擔(dān)任“師傅”的教師通過示范課的形式向青年教師傳授教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任“徒弟”的青年教師再通過匯報(bào)課的形式展示，挖掘課堂教學(xué)潛力。師徒針對(duì)課堂教學(xué)問題進(jìn)行研討，互幫互學(xué)，師徒結(jié)對(duì)，共同成長。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">語文組</p> <p class="ql-block"> “師傅”史寶霞老師執(zhí)講了《靜夜思》，重在識(shí)字方法的引領(lǐng)、識(shí)字興趣的激發(fā)、識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成，借助情境，立足語境，多元識(shí)字。 史老師在這次課堂上對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控，學(xué)生的回答評(píng)價(jià)也能做到有所激勵(lì)。史老師還及時(shí)總結(jié)所識(shí)記字的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行歸納，能夠進(jìn)行形聲字的引導(dǎo)，清楚識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “徒弟”霍老師的匯報(bào)課《軍神》語言親切，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，采用多樣化的教學(xué)方法，充分注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block"> “師傅”王艷老師的示范課《混合運(yùn)算》，對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)問題解決的方法的指導(dǎo)，可謂是循循善誘。另外，王老師尤其能利用有效的手段突破重難點(diǎn)，與他平時(shí)認(rèn)真鉆研是分不開的。</p> <p class="ql-block"> “徒弟”徐麗雪老師的《解比例》課堂設(shè)計(jì)新穎有趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，通過小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">英語組</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “師傅”許中彥老師的示范課《Shopping in Beijing》，教態(tài)大方，語音語調(diào)流利標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，孩子的參與度高。整節(jié)課注重小組合作，能夠營造一個(gè)輕松愉悅的課堂，真正的讓孩子體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)</p> <p class="ql-block"> “徒弟”康治玥老師的匯報(bào)課《Exercise》飽滿的熱情和激昂的情緒感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語言，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力！</p> <p class="ql-block"> 最后校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，王校長希望青年教師能永葆教育初心與熱情，繼續(xù)開發(fā)自己的潛力和創(chuàng)造力，踏實(shí)走好自己的教學(xué)之路，為田村小學(xué)的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！</p>