視導(dǎo)明方向，檢查促提升——伊川縣教研室對葛寨小學(xué)西區(qū)視導(dǎo)檢查紀(jì)實

新區(qū)實小纖兒

春未盡，夏初臨。一春楊柳吹綿后，五月榴花照眼初。為了促進(jìn)我校教育教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2021年5月11日，在教研室武主任的帶領(lǐng)下一行六人對我校進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。 本次視導(dǎo)檢查包括聽評課、教學(xué)常規(guī)檢查，上午第一、二節(jié)同時觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂六個學(xué)科10節(jié)公開課。各科教研員本著以了解學(xué)校課堂教學(xué)實際情況，關(guān)注教師對教材把握情況為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。 觀摩公開課 四三班魏林珊老師的英語公開課《I was two then.》 首先，徐老師肯定了授課教師扎實的教學(xué)基本功并就教師教學(xué)的優(yōu)點給予了肯定。同時徐老師對授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失進(jìn)行了指正，強(qiáng)調(diào)了英語教學(xué)中聽、說、讀、寫的重要性，強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要從整體入手，了解教材、整合知識、形成體系。讓英語課堂教學(xué)和作業(yè)布置靈活生動起來，活學(xué)活用，結(jié)合學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)以致用。 四一班李麗明老師的品德課《生活離不開他們》 五二班李麗老師的公開課《分?jǐn)?shù)加法與減法》 　　六二班劉艷利老師的語文公開課《為人民服務(wù)》，授課教師精心的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以讀為主線，層層深入，讓學(xué)生去體驗、去探究。合作探究的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。席老師也指出新部編版教材的語文教學(xué)要緊扣單元要素，注重活動的有效性。 　　三一班王玉峰老師的音樂公開課《粉刷匠》。這是一節(jié)唱歌表演課，重在讓學(xué)生體會演唱的樂趣，利用自制樂器，能夠配合節(jié)拍創(chuàng)編簡單的動作。以謎語導(dǎo)入，通過一聽、二聽、三聽歌曲，營造基本的音樂氛圍。本節(jié)課過程完整，教師教態(tài)自然，教具設(shè)置合理。但在具體講授環(huán)節(jié)，音樂概念的營造還不夠到位，在活動環(huán)節(jié)如果能加以音樂性的引導(dǎo)會更加融合、流暢。張老師提出，在以后的講授要更加注重教材的熟悉，了解音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，多上課、多體會、多反思。 　　四一班趙夢蝶老師的語文公開課《鐵杵成針》。語文教研員席老師談到: 1、語文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，吃透教材，整體把握教學(xué)內(nèi)容； 2、遇到學(xué)生不認(rèn)識的字，及時指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注，幫助學(xué)生養(yǎng)成批注的習(xí)慣。 3、教學(xué)重點應(yīng)選擇合適的教學(xué)形式，對于文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，應(yīng)先讓學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，接著讀通順，讀流利，最后再劃分節(jié)奏。 4、小組討論流程應(yīng)先讓學(xué)生自讀，接著自主翻譯句子，最后小組討論合作探究。 　　四三班李思嘉老師的數(shù)學(xué)公開課《加法運算定律》，李思嘉老師是一位新上崗的優(yōu)秀教師，岳曉紅老師對她做了細(xì)致的評課指導(dǎo)，使她們更深刻的認(rèn)識到了自己工作中的不足與疏忽之處，面對新教師層出不窮的問題，岳老師也不厭其煩的進(jìn)行解答，也為教師們今后的發(fā)展提出了寶貴的建議。 　　五三班張佳麗老師的英語公開課《Will you help me?》教研員徐老師指出: 1.課堂中要把握好重難點，簡化課堂，讓學(xué)生在有限的時間里掌握好本節(jié)課的重點和難點。 2.運用好電子教材，讓同學(xué)們跟著模仿語言語調(diào)，從而對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。 3.設(shè)計問題要有梯度，要參考考試題型設(shè)計問題，設(shè)計專項練習(xí)，也可以通過記故事，學(xué)歌曲的形式讓學(xué)生們進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 4.語法教學(xué)不要求做理論性的講解，更不能要求同學(xué)們孤立的，脫離語境的掌握，學(xué)生能夠初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運用包含這些語法的句子即可。 5、教師自我成長，學(xué)以致用，活學(xué)活用。 　　五二班梁自貞老師的科學(xué)課《煤和石油》，科學(xué)課要善于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，和動手操作能力。 　　六一班閆雨晗老師的品德課《多元文化，多元魅力》，教研室武主任針對道德與法治提出了以下幾點提議，一、深入理解教材內(nèi)容、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。做到用教材教，而不是教教材。二、道德與法治的教學(xué)要與生活實際緊密聯(lián)系起來，從學(xué)生身邊的事件講起，從而引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。三、道德與法治的課堂要生活化，活動化。運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將良好的習(xí)慣延續(xù)到生活的各個方面。 大課間課后議課 　　各科教研員及時與上課教師進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)探討。在評課環(huán)節(jié)，認(rèn)真細(xì)致，圍繞如何把握課標(biāo)、把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、習(xí)題樣式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等等，深入淺出地給與指導(dǎo)，授課教師認(rèn)真記錄，精心反思。 　　數(shù)學(xué)教研員岳老師對常規(guī)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，并對兩位老師的教課進(jìn)行點評和建議，希望教師們能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)要主動參加，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；將所學(xué)用于實踐，用于課堂，做到學(xué)為我所用；教師能主動與被動相結(jié)合，多看名師名課；課堂要將學(xué)生的主體性發(fā)揮出來，教師通過評價激勵語，鼓勵學(xué)生參與課堂，調(diào)動學(xué)生的課堂參與性與積極性；加強(qiáng)基本功的練習(xí)，板書的設(shè)計和書寫要提高；注重課堂生成和預(yù)設(shè)的結(jié)合，運用到教育智慧，能夠把控時間，提高課堂；加強(qiáng)小組合作溝通交流，從自主學(xué)習(xí)到合作探究，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。 　　教研員趙老師對學(xué)校的德育工作和常規(guī)工作全面了解以后進(jìn)行反饋，業(yè)務(wù)校長張義詳細(xì)記錄了教學(xué)管理工作中存在的不足和問題。 　　檢查結(jié)束后，各教研員把在視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和還需改進(jìn)的地方反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)，并指出學(xué)校要在提升學(xué)生的綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)、校本教研等方面進(jìn)一步做細(xì)、做實。此次視導(dǎo)，對促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)行為規(guī)范化，切實提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，起到了很好的推動作用。最后，張校長代表學(xué)校對教研員表示衷心感謝，視導(dǎo)不僅是對教學(xué)管理工作的檢查，也是對學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)航把舵。張校長也表態(tài)借助此次視導(dǎo)契機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，召開視導(dǎo)總結(jié)會，查漏補(bǔ)缺，及時改正，切實促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提升我校課堂教學(xué)水平，在以后工作中，將在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實”字求發(fā)展。