<p class="ql-block">葉嘉瑩，女，號(hào)迦陵，1924年7月出生于北京的一個(gè)書(shū)香世家，教育家、中國(guó)古典文學(xué)研究專家，專攻古典文學(xué)方向。</p><p class="ql-block">現(xiàn)為南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師，加拿大皇家學(xué)會(huì)院士。</p><p class="ql-block">1945年畢業(yè)于輔仁大學(xué)國(guó)文系。曾任臺(tái)灣大學(xué)教授、美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，并受聘于中國(guó)多所大學(xué)客座教授及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所名譽(yù)研究員，2012年6月被聘任為中央文史研究館館員。</p><p class="ql-block">2015年10月18日，阿爾伯塔大學(xué)授予葉嘉瑩榮譽(yù)博士學(xué)位，成為該校文學(xué)榮譽(yù)博士。</p><p class="ql-block">2016年3月21日，華人盛典組委會(huì)公布葉嘉瑩獲得2015-2016年度“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">2018年4月，入選改革開(kāi)放40周年最具影響力的外國(guó)專家名單。獲得2018年度最美教師稱號(hào)。</p><p class="ql-block">2018年12月，入選感動(dòng)中國(guó)2018年度人物候選人。</p><p class="ql-block">2019年9月，獲南開(kāi)大學(xué)教育教學(xué)終身成就獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">2021年2月4日，入選“中國(guó)捐贈(zèng)百杰榜”課題組發(fā)布的十年致敬人物。</p><p class="ql-block">2021年2月17日，葉嘉瑩被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”。</p> <p class="ql-block">古典詩(shī)詞不會(huì)滅亡</p><p class="ql-block">我所知有限，不是一個(gè)很好的學(xué)者，但有一份感情，愿把自己體會(huì)的詩(shī)詞里的東西讓年輕人知道。中國(guó)的詩(shī)詞經(jīng)過(guò)千百年流傳下來(lái)，都是精華。</p><p class="ql-block"> 在中國(guó)的詩(shī)詞中，確實(shí)存在有一條綿延不已的感發(fā)之生命的長(zhǎng)流。我們一定要讓越來(lái)越多的孩子不斷加入，來(lái)一同沐泳和享受這條活潑的生命之流，才能使這條生命之流永不枯竭。 人生各有自己的意義和價(jià)值，我追求的不是享受安逸的生活，我要把我對(duì)于詩(shī)歌中之生命的體會(huì)，告訴下一代的年輕人。</p> <p class="ql-block">我從很小的時(shí)候就會(huì)背唐詩(shī)</p><p class="ql-block"> 有一次家里來(lái)了不少親戚朋友，大人就讓我給客人背詩(shī)。背的是什么詩(shī)我都不記得了，但大人們還記得，說(shuō)是背了李白的《長(zhǎng)干行》：“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅?！贝蠹叶几吲d地聽(tīng)著，后來(lái)背到“八月蝴蝶黃，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老”的時(shí)候，大家就笑了，說(shuō)：“你才幾歲，就知道坐愁紅顏老了？”我那時(shí)當(dāng)然不知道。小孩子是不了解詩(shī)意的，但根本沒(méi)有關(guān)系，就像唱歌一樣。</p><p class="ql-block"> 有一次我到北京，老舍的兒子舒乙辦了一個(gè)學(xué)習(xí)古典文化的學(xué)校，用了葉圣陶的名字，叫圣陶學(xué)校。他們帶我參觀了這個(gè)學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生都住校，除了常規(guī)的課程，還學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《千字文》《百家姓》等一些中國(guó)古代經(jīng)典。</p><p class="ql-block">他們的教學(xué)方法主要是誦讀，而且要求讀得非常熟。我就問(wèn)孩子們讀的這些書(shū)什么意思，孩子說(shuō)老師沒(méi)講。</p><p class="ql-block">這讓我想起小時(shí)候的自己也是一樣的，不管懂不懂，背就是了。 </p><p class="ql-block"> 這是符合小孩子這個(gè)階段成長(zhǎng)的生理規(guī)律的，因?yàn)樾『⒆拥睦斫饽芰Σ?，而記憶力是很?qiáng)的。</p><p class="ql-block">利用小孩子記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，多誦讀一些經(jīng)典，等他理解力發(fā)達(dá)了自然會(huì)懂得，將使他受益終生。</p> <p class="ql-block">我早年讀《論語(yǔ)》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各種各樣的事情的時(shí)候，會(huì)忽然理解了《論語(yǔ)》中的某些話，越發(fā)體悟小時(shí)候讀書(shū)真是很有道理的。直到今日，《論語(yǔ)》也仍是我讀得最熟的一本經(jīng)書(shū)，這使我終生受益。</p> <p class="ql-block">不學(xué)吟誦</p><p class="ql-block">就很難體會(huì)詩(shī)歌之微妙</p><p class="ql-block"> 葉嘉瑩先生是這樣描述吟誦對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的作用的——</p><p class="ql-block"> 吟誦，是中國(guó)舊詩(shī)傳統(tǒng)中的一個(gè)特色。我以為，它是深入了解舊詩(shī)語(yǔ)言的一個(gè)很好的方法，因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)出在感發(fā)和聯(lián)想中辨析精微的能力。當(dāng)你用吟誦的調(diào)子來(lái)反復(fù)讀詩(shī)的時(shí)候，你就會(huì)“涵泳其間”，也就是說(shuō)，你會(huì)像魚(yú)游在水里一樣，被它的那種情調(diào)氣氛整個(gè)兒地包圍起來(lái)，從而就會(huì)有更深的理解和體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)是你偶然在內(nèi)心之中有一種感動(dòng)，所以吟詩(shī)是重要的。如果你會(huì)吟誦，你的詩(shī)句，就是你內(nèi)心的感動(dòng)，就會(huì)伴隨著你所熟悉的那個(gè)吟誦的聲音跑出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 中國(guó)的古詩(shī)在聲音上是有格律的：平平仄仄、仄仄平平。一定要按照詩(shī)歌的格律來(lái)背誦、吟唱，才能夠真正掌握詩(shī)歌的情意，伴隨的聲音，結(jié)合出來(lái)的那一份感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 為什么現(xiàn)在大家對(duì)于詩(shī)都隔膜了，都不理解了。其實(shí)我們中國(guó)詩(shī)之所以不被年輕人所理解，與我們這個(gè)吟誦的傳統(tǒng)斷絕了，有非常密切的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 你所失去的，是真正呼喚起來(lái)你內(nèi)心的情欲的感動(dòng)，呼喚起來(lái)你的感動(dòng)的那種力量，是聲音把你的感動(dòng)呼喚起來(lái)了，你沒(méi)有了聲音，你就缺少了那一份感動(dòng)的生命了。</p> <p class="ql-block">想了解經(jīng)典，請(qǐng)掃描上面二維碼，走進(jìn)藏貓親子大學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，落實(shí)經(jīng)典！</p>