聚焦群文閱讀彰顯語(yǔ)文魅力－記玉門市第二屆中小學(xué)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)藝術(shù)節(jié)之群文閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩研討

田霞

2021年5月11日，玉門市第二屆中小學(xué)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)藝術(shù)節(jié)之群文閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩研討活動(dòng)，在玉門市第二小學(xué)舉行。來(lái)自重慶樹(shù)人教育研究院的專家和全市中小學(xué)語(yǔ)文教師匯聚一堂，共話閱讀教育，共商群文閱讀。 　　出席本次活動(dòng)的專家和領(lǐng)導(dǎo) 重慶樹(shù)人教育研究院甘肅辦事處主任李靈志 重慶樹(shù)人教育研究院教研中心全文閱讀研究員劉瑋 玉門市教育局黨組成員、副局長(zhǎng) 相忠 玉門市教育局教研室主任白銀軍 玉門市教育局教研室副主任魯燕 　　活動(dòng)在二小郭小鳳老師的主持下拉開(kāi)了序幕。首先，由重慶樹(shù)人教育研究院劉瑋老師為大家獻(xiàn)上了讓人耳目一新的群文閱讀教學(xué)示范課《觀荷》。 　　劉老師從“荷”字入手導(dǎo)入課文，極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心。然后，順勢(shì)引出課題“觀荷”。通過(guò)讓學(xué)生自讀第一組選文《青陽(yáng)渡》、《芙蕖》、《曉出凈慈寺送林子方》后自由表達(dá)，加上老師的適時(shí)點(diǎn)拔，學(xué)生不僅很快把握住文章主要內(nèi)容，同時(shí)掌握了這組課文的寫法。 　　在學(xué)習(xí)第二組選文《采蓮曲》和《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，劉老師先提出學(xué)習(xí)要求讓小組討論后在全班交流匯報(bào)。學(xué)生充分參與，課程氣氛民主和諧。 　　接著，劉老師做了《例談群文“文本解讀”的幾個(gè)關(guān)鍵關(guān)系》的專題講座。劉老師從備課的最核心環(huán)節(jié)是什么？引發(fā)老師們的思考與共鳴。接著，劉老師從群文閱讀概念下的文本解讀理解、群文下文本解讀現(xiàn)狀、例談群文“文本解讀”的幾個(gè)關(guān)鍵關(guān)系三方面進(jìn)行闡述。結(jié)合具體的案例，針對(duì)群文解讀的“略”與“精”、“點(diǎn)”與“面”，文本解讀中的“他們”與“自我”，文本解讀中的橫向運(yùn)動(dòng)與縱向運(yùn)動(dòng)等方面跟與會(huì)老師進(jìn)行了梳理和分享。她從選文的組合，教學(xué)的策略，與單篇教學(xué)的關(guān)系等方面，為老師們指明群文教學(xué)設(shè)計(jì)操作流程，同時(shí)提議老師們?cè)趯?shí)操中的注意事項(xiàng)，讓老師們對(duì)群文閱讀教學(xué)有了更加深入的了解。 　　參會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)并積極做好筆記，今天的活動(dòng)為大家在群文閱讀教學(xué)中打開(kāi)了廣闊的空間。老師們?cè)谇宜记倚兄袑さ谜Z(yǔ)文教學(xué)的真諦，進(jìn)一步助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升。