<p class="ql-block"> “幼小銜接到底需要學(xué)些什么？？？”很多家長有這樣的疑問，還有家長片面的理解為學(xué)拼音和100以內(nèi)的加減法，但遠不止這些……</p><p class="ql-block"> 還需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如獨立思考，自主解決問題的能力！我們一定要把眼光放長遠，幼小銜接不是要提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級的知識，更要為整個學(xué)習(xí)生涯(包括初高中)打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 所以，幼小銜接能力和習(xí)慣的培養(yǎng)不是到了孩子6歲的時候，才開始著急，從孩子進入小班開始，就已經(jīng)在為以后的學(xué)習(xí)、生活做準(zhǔn)備了。</p> <p class="ql-block"> 旋轉(zhuǎn)排列：培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力及邏輯推理力。</p> <p class="ql-block"> 圖形拼擺：鍛煉幼兒對基礎(chǔ)圖形的認(rèn)知及目標(biāo)圖形的拼擺。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)量分解： 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字1—20的認(rèn)知,和20以內(nèi)的減法運算。幼兒通過豬頭泡棉的擺放和異形串珠的分組，來了解分解的概念。</p> <p class="ql-block"> 形色合成：主要培養(yǎng)幼兒對不同顏色、形狀、物體等的辨識與判斷。對橫縱向選取，二維分析的初步感知。</p> <p class="ql-block"> 詞語接龍：幼兒需要充分了解示范頁題意及規(guī)則，而后經(jīng)過觀察、對比、聯(lián)想、推理等選出所需圖片卡，放入操作區(qū)，完成寶盒的操作。</p> <p class="ql-block"> 立體穿繩：幼兒首先需要選出相應(yīng)的數(shù)塊并拼組成目標(biāo)形式，其次按照從左到右的方向?qū)⑺{繩穿過數(shù)塊，最后用力將繩子拉開，根據(jù)操作頁標(biāo)注將正確的數(shù)字卡擺在相應(yīng)的數(shù)塊下。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)知積累：初步理解立體與平面，具象與抽象的對應(yīng)關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 形色拆分：此核心概念下的寶盒，與七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)“坐標(biāo)”相應(yīng)知識點對應(yīng)，為以后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 順序疊放：主要培養(yǎng)幼兒的空間感知力和細微觀察力，鍛煉幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的邏輯思維。</p> <p class="ql-block"> 【新蒙式多元寶盒】不僅將知識與玩樂完美的融合到了一起，更重要的是所有的學(xué)習(xí)都以動手操作的方式來進行！豐富的學(xué)具組件充分滿足了幼兒的好奇心，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；讓幼兒更自主、更專注。操作式的學(xué)習(xí)，完全順應(yīng)幼兒3-6歲的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力的同時，為幼小銜接奠定了良好的知識儲備。</p> <p class="ql-block"> 幼兒期是生活自理能力和良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，只有學(xué)會基本的生活技能，才能會學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們會遇見更好的自己！</p>