<p class="ql-block">為全面落實小學語文學科領軍人才培養(yǎng)計劃，進一步引領小學語文課堂教學研究，提高課堂教學實效，切實推進落實教學評一致性的課堂教學機制，5月11日，濰坊市小學語文學科領軍人才第一次培訓活動在坊子區(qū)第二實驗學校舉行。</p> <p class="ql-block">華東師范大學董蓓菲教授、濰坊市小學語文教研員王志全主任、坊子區(qū)基礎教育研究中心李強主任、濰坊市小學語文學科領軍人才培育人選、各縣市區(qū)教研員及學科骨干老師等二百余人參加了本次活動。</p> <p class="ql-block">首先，濰坊市小學語文教研員王志全主任講話，他提出領軍人才培養(yǎng)人要抓住機遇，扎實學習，積極研討，加強合作，努力提升的二十字學習方針，并點明領軍人才的評價標準和辦法，激勵大家切實發(fā)揮領軍人才的作用。</p> <p class="ql-block">第二實驗學校的同學們進行了語文素養(yǎng)展示。吟誦《木蘭辭》，表演課本劇《小英雄雨來》，坊子區(qū)第二實驗的童娃們精彩演繹紅色經(jīng)典文化，展現(xiàn)真摯的愛國情懷，向偉大的祖國、偉大的黨獻上最誠摯的祝福！</p> <p class="ql-block">接下來坊子兩位語文領軍人才培養(yǎng)人選進行課堂教學展示。王玉蘭老師執(zhí)教送別詩《送二元使安西》，王老師從語言文字入手，想象畫面，感知詩歌意象。注重情感的想象，創(chuàng)設情境讓學生在情境誦讀中入情。最后回歸學生生活，延伸升華情感，也潤物無聲似地浸潤、滋養(yǎng)著孩子們的心靈。李瑞芹老師執(zhí)教主題習作課《人物大盤點》，李老師以小蜜蜂中隊組委會發(fā)出邀請函為任務驅(qū)動，以體驗理解為形式，實現(xiàn)知識與方法的遷移。從特點鮮明、典型事例和描寫方法由粗到細、有淺入深梯進課堂教學。</p> <p class="ql-block">授課結(jié)束，兩位老師結(jié)合課堂介紹了自己的研究項目。<span style="color: rgb(62, 62, 62);">王玉蘭老師匯報《小學語文隨文練筆“教學評一致性”的實踐與研究》課題研究項目，李瑞芹老師以《小學語文任務驅(qū)動式單元整體教學》為題介紹了自己任務驅(qū)動下單元整體教學的設計思路。</span></p> <p class="ql-block">匯報結(jié)束后，采用現(xiàn)場抽簽的方式，抽取四位領軍人才針對課堂教學和項目現(xiàn)場質(zhì)疑，激發(fā)了老師們的思維。</p> <p class="ql-block">專家點評環(huán)節(jié)，華東師范大學董蓓菲教授采用當堂追問的方式與授課的兩位教師現(xiàn)場互動，引導與會老師深入思考，指導老師們發(fā)現(xiàn)課堂的閃光之處和存在問題，令大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block">下午，針對前期教科院組織的領軍人才問題調(diào)研中比較集中的問題，華東師范大學董蓓菲教授作題為《清單習作教學理論與實踐》的報告。董教授從寫作心理、統(tǒng)編教材和清單習作三方面進行詳細的指導和解讀。在報告過程中以游戲的形式和老師們進行互動，通過實踐體驗加深老師們對過程寫作的理解。她提出，要研究學生的寫作心理，提高學生習作興趣。同時要認真研讀教材，系統(tǒng)分析每一單元習作之間的聯(lián)系，從而形成要求明確的習作清單，在教學過程中合理運用清單，培養(yǎng)學生的習作能力。</p> <p class="ql-block">最后，王志全主任做活動總結(jié)，指出領軍人才培養(yǎng)人的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示，合作點評，專家引領，項目推動。通過今天的學習培訓，相信濰坊市小學語文學科領軍人才在教學能力、課題研究能力等方面會有較大提升。</p>