<p class="ql-block"> 為了孩子們更好地誦讀圣賢經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化,傳承民族精神,2021年第一學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處安排下，組織各年級(jí)教研員通過(guò)反復(fù)研究討論編著了四局小學(xué)校本教材《古詩(shī)文誦讀本》。本套教材一共有十二冊(cè),每個(gè)年級(jí)分上下兩冊(cè),一年級(jí)為《笠翁對(duì)韻》,二年級(jí)《增廣賢文》,三年級(jí)《千家詩(shī)》,四年級(jí)《幼學(xué)瓊林》,五年級(jí)《經(jīng)典小古文》,六年級(jí)《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》精選。希望學(xué)生在掌握本學(xué)段古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上,廣泛涉獵經(jīng)典,重溫經(jīng)典,誦讀經(jīng)典。更希望通過(guò)這套校本教材的學(xué)習(xí),讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,拓展學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟各學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)。</p> <p class="ql-block"> 這學(xué)期一開學(xué)，我們的校本教材《古詩(shī)文誦讀本》就走進(jìn)了課堂，老師們引導(dǎo)學(xué)生利用晨讀時(shí)間、課前準(zhǔn)備時(shí)間、課余時(shí)間進(jìn)行吟讀背誦。學(xué)生吟誦前要求語(yǔ)文老師范讀，確保學(xué)生正確吟誦。為了更好的檢測(cè)學(xué)生的背誦情況，教導(dǎo)處開學(xué)初就制定了考核方案，5月11日下午，我校的首次古詩(shī)文誦本考核在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師組成的考官團(tuán)下拉開了帷幕，對(duì)于本次活動(dòng)學(xué)校非常重視，提前擬定考核細(xì)則，召開考前會(huì)議以確保本次活動(dòng)順利開展。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校處處洋溢著一派盛大、快樂而又秩序井然的和諧氛圍，讓人感受到了濃濃的校園文化。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)考核現(xiàn)場(chǎng)，別看我們小對(duì)起對(duì)子來(lái)一個(gè)賽一個(gè)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)考核現(xiàn)場(chǎng)：真可謂“讀了增廣會(huì)說(shuō)話，讀了幼學(xué)走天下。”</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)《千家詩(shī)》考核現(xiàn)場(chǎng)，讀了千家詩(shī)不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)孩子背起《幼學(xué)瓊林》來(lái)可謂滔滔不絕。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的孩子在《小古文》的熏陶之下，背起書來(lái)真是溫文儒雅。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)孩子背起《論語(yǔ)》來(lái)可謂滾瓜爛熟啊。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，人人參與，全校學(xué)生都能積極投入到古詩(shī)文的背誦中，在校園中掀起了古詩(shī)文背誦的熱潮。在考核中,同學(xué)們各盡所能,各展所長(zhǎng),或聲情并茂、或慷慨激昂。此項(xiàng)活動(dòng)是我校開展的讀書系列活動(dòng)之一,也是對(duì)學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱,通過(guò)這樣的活動(dòng),讓經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀成為孩子們的一種習(xí)慣，融入學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中。 </p><p class="ql-block"> 我們編排《古詩(shī)文誦讀本》校本教材，開展此次考核活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,而更重要的是去尋民族文化之根,立民族精神之魂,在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn),弘揚(yáng)和培育民族精神。誦中華古詩(shī),強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),讀千古經(jīng)典,奠成才之基。這在我們四局小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。</p>