<p class="ql-block">“不獨光陰朝復(fù)暮，杭州老去被潮催?！睅е湎У男那?，迎著蒙蒙的細雨，我們來到了跟崗培訓的第二站——杭州市西湖區(qū)上泗中學。上泗中學為我們安排了詳盡的學習日程，聽課、講座、參觀、互動研討論壇、沉浸式研訓情景重現(xiàn)等多種形式豐富了我們的跟崗培訓生活。</p> <p class="ql-block">上泗中學正式創(chuàng)辦于1959年初，是一所歷史悠久的省級示范初中。它位于風景秀麗、文化氣息濃郁的西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)，<span style="font-size: 18px;">北依獅子山，南接工業(yè)園區(qū)，教室內(nèi)能望見遠處的青山，校園里“名曲、名畫、名著”隨處可見可聞，</span>富有極高的文化品位。</p> <p class="ql-block">兩面的學風墻上印刻著“有夢想，有自信，有責任；會學習，會感恩，會創(chuàng)新”，這是學校對每一個上泗學子的期望。每一面墻壁、每一條走廊、每一個教室、每一個課程、每一個角落都能切實發(fā)揮育人功能，彰顯上泗精神。</p> <p class="ql-block">王小鶴老師做了公開課《紫藤蘿瀑布》，從花美尋蹤，到花悟人生，再到花語寄情，流暢自然，使人獲得美的享受。</p> <p class="ql-block">韓珊珊老師做了公開課《賣炭翁》，以“鳴不平，寫訟狀，討公道”這樣的語文活動，激發(fā)了學生的興趣和潛能，課堂氣氛活躍熱烈。</p> <p class="ql-block">劉立新老師帶領(lǐng)我們認真聽課，積極研討。大家充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點與亮點，同時也分別提出了不同的建議和想法，以這兩節(jié)課例研究為載體，共同交流教學中的思考與困惑。劉立新老師最后做了總結(jié)提升，使大家獲益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">倪思思老師和她的小伙伴們?yōu)榇蠹艺故玖四M課堂《愛“網(wǎng)游”的銳角三角函數(shù)》。模擬上課主要考察教師的文本解讀力，教學設(shè)計力和課堂表現(xiàn)力。前兩者需要教師日常積累，而課堂表現(xiàn)力則需要教師“假戲真做”。模擬上課倒逼教師思路清晰、學情把握、素質(zhì)提升，是體現(xiàn)一位教師真實教學能力的良好方式。通過實踐展示、專家引領(lǐng)、互動交流等形式，展示了“模擬上課沉浸化，隱形推動課堂實效”研訓情況。</p> <p class="ql-block">上泗中學校長吳晴晴做了學校發(fā)展的匯報交流，從“建樂知團隊、研動感課堂、育日新學子”三個方面進行了闡述。樸實而又深情的語言讓我們感受到她對學校的寄望，深受感動。</p> <p class="ql-block">劉立新老師代表大家對吳校長及上泗中學的熱情接待和周到安排表示了深深的感謝，說出了大家的心聲。并盛情邀約，希望南北兩地的教育人有機會緣聚鶴城。</p> <p class="ql-block">通過跟崗培訓學習，我們不斷地思考與沉淀，不斷地進步和成長。我們定會伴著這一路學習的苦與樂，芬芳前行，“一個人可能走得更快，但是一群人會走得更遠?！蔽嵝形岬?，雖遠必至！</p>