格格的美篇

格格

樹師德鑄師魂塑新時代人民教師崇高形象 ——白山市第二十七中學師德師風 ?先進典型事跡材料 白山市第二十七中學教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多師德先進典型，贏得了師生的信賴與尊重，贏得了良好的社會聲譽。 桃李不言自成蹊，唯有清香吐芳華 ——白山市第二十七中學聶淑杰 　　三尺講臺，初心使命，青絲浸白，用智慧點燃知識的火把；教書育人，辛勤耕耘，幸福滿懷，用青春譜寫教育的華章。學生因她而快樂，她因教育而美麗。她就是白山市第二十七中學初中部數(shù)學教師——聶淑杰。 她忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，甘于奉獻。30年教學歷程，始終堅守在教學一線，曾帶過18屆初三畢業(yè)班，始終擔任班主任工作，因工作需要，近八年來連續(xù)擔任兩個教學班的班主任工作，每周課時量達到20節(jié)，比其他教師工作量多一倍，但她從無怨言。 數(shù)字的背后，飽含著多少艱辛與汗水，長期繁重的教學，披星戴月地工作，染白了她的秀發(fā)，侵蝕了她的健康，但她深知肩上責任之重，她知道每一個孩子承載著一個家庭，甚至幾代人的殷切期望，所以她絲毫不敢松懈，以無愧于這些學子和家長，無愧于教師這個神圣的職業(yè)。 一、循循善誘，亦師亦友亦親人 為患病學生捐款、資助貧困學生，幫助這些家庭渡過難關(guān)；到單親家庭、留守兒童家庭中家訪，給孩子們送去慈母般的溫暖；犧牲休息時間，為后進生補課。聶淑杰老師對學生視如己出，默默付出。 她常說：“作為老師，能實實在在地為孩子做一點點事情，在孩子需要我的時候，我就在他們身邊，我覺得這比什么都有意義！” 她是這樣說的，也是這樣做的。學生進入初三年級，每天中午聶淑杰老師都會提前走進食堂，幫助學生把飯菜打好，孩子們一下課就能吃上熱乎的飯菜，不但為孩子節(jié)省了時間，也解決了家長的后顧之憂。 留守兒童是學校特殊群體，也是班主任工作的難點。她班張帆同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。父母的離異，使他思想波動很大，上課無精打采、放學回家甚至一夜不睡的打游戲，精神萎靡，學習成績一落千丈。聶老師了解了他的情況后，為這個孩子親情的缺失而造成的自暴自棄感到心疼和擔憂。她常常把他叫到身邊，傾心交談中深切地了解到這個孩子內(nèi)心深處的自卑與無奈，一次次的促膝談心，一次次的心理疏導，用母親的溫暖和師者的大愛，激勵著他要自尊自強、樂觀地面對生活。在聶老師的說服和協(xié)調(diào)下，他的父親也回到家里陪伴他，張帆同學終于走出陰影，變得開朗隨和，看到孩子臉上綻放的笑容，看到孩子學習成績的進步，聶老師感到無比的欣慰。 2018年，聶淑杰老師的丈夫因病在長春手術(shù)，作為畢業(yè)班的班主任，中考的沖刺階段，此刻怎能離開？作為妻子雖惦念、擔憂，但她還是毅然選擇了她的學生，直至中考結(jié)束，才趕到丈夫身邊，看著病床上虛弱、憔悴的丈夫，有愧疚、有自責，可唯獨沒有——后悔！ 聶淑杰老師用自己的實際行動，將師德凝聚在教師對學生始終如一，無微不至的關(guān)愛里；凝結(jié)在教師對學生無私忘我，堅守初心的承諾里；凝華在教師對學生舍小家顧大家，甘之如飴的默默奉獻里····· 二、言傳身教，精益求精成典范 在江源區(qū)進修學校組織的九個批次“影子工程”培訓活動中，作為帶教導師，聶淑杰老師先后帶教五批次七所學校年輕的影子教師30多人次，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，促進江源區(qū)青年教師專業(yè)成長，對區(qū)域內(nèi)初中數(shù)學教學起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。 聶淑杰老師的教學具有實效性和典型性，2019年，由區(qū)教育局牽頭，江源區(qū)進修學校相關(guān)領(lǐng)導及部分學校教師，走進她的課堂，進行觀摩和學習，她代表九年組，在“主題式教學質(zhì)量分析會”上作了發(fā)言，提出的一些做法，得到廣泛的好評，為區(qū)域內(nèi)初中數(shù)學質(zhì)量的提升起到了積極的推動和促進作用，聶淑杰老師在江源區(qū)初中數(shù)學界有一定的知名度和影響力。 三、累累碩果，化作春泥更護花 在歷次中考中，聶淑杰老師任教的班級數(shù)學總成績均為全區(qū)第一名。2016年中考，聶老師所帶班級學生孫曉雯以596.2分奪得江源區(qū)中考狀元，所任教的數(shù)學學科成績名列江源區(qū)第一名，所帶年組的綜合成績及升學率均取得第一名的優(yōu)異成績；2019年中考，所帶班級有4名學生考進全區(qū)前十名，其中25人以優(yōu)異的成績考入白山七中協(xié)力校區(qū)，所帶班級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第一名、所帶團隊各學科成績均列全區(qū)第一名。 這一路走來，聶淑杰老師先后被評為吉林省優(yōu)秀教師、吉林省科研名教師、吉林省中小學“十二五”科研骨干、吉林省骨干教師、“白山好人·最美團隊”組長、白山市初中數(shù)學學科帶頭人、白山市優(yōu)秀教師、白山市教育先進個人、白山市師德先進個人、江源區(qū)名班主任、江源區(qū)優(yōu)秀教師、江源好人、江源區(qū)五一創(chuàng)新能手、江源區(qū)首批名教師、江源區(qū)模范教師、江源區(qū)優(yōu)秀班主任。 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。聶淑杰老師譽滿江源，桃李芬芳，可是源于對教育事業(yè)的一片赤誠，已然是正高的聶老師依然戰(zhàn)斗在教學一線，情系學生，時時當先鋒，處處做楷模。相信，聶淑杰老師一定會為江源教育再建新功！ 春風化雨潤萬物桃李芬芳花滿園 ——白山市第二十七中學姜曉慧 　　姜曉慧，是一名深受學生愛戴，深諳家長信任，深得領(lǐng)導和同事們贊賞的優(yōu)秀教師。自2000年7月從教以來，她始終堅守在教學一線，在教育教學這塊沃土上傾情投入，苦耕不輟，取得了優(yōu)異的成績，從“江源好人·最美教師”、江源區(qū)優(yōu)秀教師、江源區(qū)小學語文學科帶頭人、“百名人才基層行”成員，到“白山好人·最美教師”、白山市教學新秀、白山市教學能手、白山市教學精英、再到吉林省骨干教師，這一路走來，她用高尚的師德和精進的專業(yè)能力，在教書育人的路上留下了一串串閃光的足跡。她，就是白山市第二十七中學小學語文教師、畢業(yè)班班主任姜曉慧。  一、青春無悔多砥礪，不負韶華不負夢 2000年邁出師范學校大門的那年，姜曉慧20歲，帶著最美的青春年華，整理好小小的行囊，告別城市的繁華，回到夢想開始的地方，回報生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。吱呀作響的一輛破舊客車，一路顛簸，載著小小的夢想，駛?cè)肷钌矫芰?。四個小時的車程，來到一所林場小學，條件之惡劣，還是超出了她的想象，泥濘的馬路、低矮的平房教室、簡陋的辦公環(huán)境，但是校園里鳥語花香，孩子們熱情活潑，同事們善良淳樸，一切都是新的開始，孕育著新的希望。 二、事無巨細裝心中，點點滴滴都是情 由于林場學校改制，2002年8月，姜曉慧老師通過競爭上崗的方式，以優(yōu)異的成績考入白山市第二十七中學。作為一名優(yōu)秀的班主任，她秉承“教育植根于愛”的育人理念，堅信愛之有道，教之有效，在平凡的崗位上煥發(fā)無盡的熱情，用自己的實際行動詮釋著為人師的深刻內(nèi)涵！ 三、銳意進取挑重擔，精益求精成典范 姜曉慧老師追求高效創(chuàng)新的課堂，教學工作力求精益求精，她勇挑重擔，多次承擔省、市、區(qū)級教學研討活動、教師培訓活動，是一名在新課程改革浪潮中迅速成長起來的一名年輕教師。課前，她敢于打破教學常規(guī)，善于靈活地、創(chuàng)造性地使用教材、整合教材、拓展教材；結(jié)合學生的不同層次，設(shè)計別具特色的教學方法，課堂上，面向全體學生，鼓勵學生個性化創(chuàng)新表達。課后輔導有方法，有梯度，有成效。 四、累累碩果盈枝頭，深扎泥土沁芬芳 姜曉慧老師用春風化雨、潤物無聲的摯愛，用春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻，以自己的行動詮釋師德的含義。20年來，無一例家長投訴事件。她所帶的班級團結(jié)向上、積極進取，在歷次小升初考試中，語文教學成績均列全區(qū)前三名；語文學科競賽，她輔導的學生進入全區(qū)前十名四人，整體成績?nèi)珔^(qū)第二名；江源區(qū)進修學校抽測考試，語文成績名列前茅，所帶班級中郭子嘉同學五科成績列江源區(qū)榜首。 學高為師德高為范 ——白山市第二十七中學戰(zhàn)霄 　　作為白山市第二十七中學語文教師，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作25個年頭。作為一名教師，我對教育事業(yè)有強烈的責任感，用心對待每一個孩子，傳授畢生之所學。  教育自要體現(xiàn)以人為本，用真摯的心感染學生。在二十年的班主任生涯中，每天我總是早早到校巡視教室，看看學生有沒有到齊。有學生因厭學而流失，我又一次次的聯(lián)系社區(qū)、進行家訪，終使輟學孩子重返課堂。班級有殘疾兒童，無論酷暑嚴冬我堅持每周送課到家，這一干就是三年。有的學生的基礎(chǔ)太差，學習跟不上進度，于是我為他們制定合適的方案。我始終堅信因材施教的重要性，不同的學生所適合的教育方式是不同的。這是因為我的努力和堅持在歷次中考中，我所帶的班級的升學率和所教學科的平均分均名列江源區(qū)前茅。 言傳身教在我的教育理念中尤其重要。當我看見教室時亂糟糟的時候，我不會大聲訓斥，只是默默地打掃起來。同學們看見了，爭先恐后地拿起掃把行動起來?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到。 在我的教學生涯中，我獲得了頗多榮譽：白山市優(yōu)秀教師、江源區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)、校優(yōu)秀班主任、省級科研骨干等。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。 我只是一名平凡而普通的教師，而教育事業(yè)是偉大的，因此我的人生是有價值的?！皩W高為師，德高為范”，在教育的路上我也不斷地學習著，與學生共同進步，與學校共創(chuàng)輝煌。 用愛澆灌靜待花開 ——白山市第二十七中學莊新紅 　　情系幼兒教育 ,讓青春在奉獻中閃光。三尺講臺上用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去。多年來，始終把“獻身黨的教育事業(yè)”作為人生座右銘，在幼兒教育工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書、育好人當做自我的畢生追求。以“鍥而不舍，金石可鏤”的精神反復學、深入學，持之以恒強化學習，勤補精神之“鈣”。 “熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)教師。”這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。 作為一名教師，其職責不僅是教書，更是育人。從擔任幼兒教師以來，熱愛幼兒、尊重幼兒，充分挖掘幼兒自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)幼兒潛力，開發(fā)幼兒智力。更要培養(yǎng)提高幼兒綜合素質(zhì)。從嚴要求自我，努力做好幼兒的表率示范。 一顆善良的心，時刻把幼兒冷暖牽掛在心頭，與幼兒心心相連，真情實意做幼兒的“知心人”。 2018年在江源區(qū)幼兒教師講故事比賽活動中榮獲二等獎；同年，在江源區(qū)第九屆中小學生藝術(shù)節(jié)中榮獲“優(yōu)秀指導教師”；2019年被認定為“江源區(qū)中小學區(qū)級骨干教師”；同年在白山市幼兒“教學十佳”評選活動中榮獲“教學能手”榮譽稱號；2020年在全國首屆珠心算網(wǎng)絡(luò)答題活動中，榮獲“優(yōu)秀教練獎”。 勤于耕耘甘于奉獻 ——白山市第二十七中學魯巖 　　魯巖，在二十多年的教學生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員。  “師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，她積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓。榮獲“白山市骨干教師”，吉林省“十二五”科研骨干，江源區(qū)“優(yōu)秀班主任”。在第28屆海峽兩岸珠算心算比賽中榮獲優(yōu)秀教練稱號，在“我的夢中國夢”青少年書信比賽中榮獲優(yōu)秀教師指導獎，多次參加各級各類教學設(shè)計、教學論文大賽均取得突出成績。 “德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，魯巖老師處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，她把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。 教書育人是魯巖老師人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。 傾心教育，傾情未來 ——白山市第二十七中學張月云 　　張月云老師從教以來一直從事語文教學和班主任工作,現(xiàn)任九年一班班主任、語文教學和年級組長工作。2014年被評為江源區(qū)優(yōu)秀教師；2016年被評為區(qū)級骨干教師；2017年被評為江源區(qū)優(yōu)秀教師；2018年榮獲江源區(qū)突出貢獻獎；2019年被評為江源區(qū)優(yōu)秀教師；2020年被評為江源區(qū)優(yōu)秀班主任。 張老師傾心于教育事業(yè)。她家住白山，但每天能6點多鐘到校，披星戴月；對學生更是關(guān)愛有加，經(jīng)常給困難學生捐款、捐物，給有進步的學生買獎品更是常事。她剛接到一個新班級，發(fā)現(xiàn)學生呂曉晨有自虐傾向，通過促膝談心，家訪，買禮物鼓勵等方法，使她走出抑郁；單親學生孫蕊，家庭經(jīng)濟困難，上網(wǎng)課沒有耳麥，張老師知道后第一時間買好并送到她家；王欣父親去世，張老師經(jīng)常給她買學習用品、生活用品，讓她感受到溫暖和關(guān)愛；疫情期間離異家庭學生高湘涵，有輟學傾向，張老師多次家訪、補課，使她增加信心，重燃學習興趣。這樣的例子不勝枚舉。 張老師父母均臥床，她卻堅守在教學一線，疫情期間，父親兩次住院，她就在醫(yī)院上網(wǎng)課，從沒耽誤一節(jié)課。  張老師教育理念是“養(yǎng)浩然之氣、成經(jīng)緯之才”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜烁撬某跣模V心不改，傾情于未來更是她的堅守！ 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ——白山市第二十七中學孟凡萍 　　孟凡萍，高級教師，白山市骨干教師。自1992年投身于教育事業(yè)以來，一直擔任初中班主任工作及數(shù)學教學工作，這二十多年來所教畢業(yè)班的數(shù)學成績及班級學生升學率均列江源區(qū)榜首。由于工作出色，孟凡萍老師被評為“江源區(qū)標兵教師”，并且多次被評為“江源區(qū)優(yōu)秀教師”“白山市優(yōu)秀教師” 從教以來，她所帶的班級，所教的學科，所輔導的學生，成績突出，碩果累累：她所輔導的學生先后有40多人在各類數(shù)學競賽中獲獎，獲獎等級和人數(shù)在江源區(qū)連續(xù)五連冠。尤其在2007年她輔導的全國數(shù)學奧林匹克競賽成績創(chuàng)江源區(qū)歷史最高水平，江源區(qū)共取上10名學生，前9名學生都是她輔導的，囊括江源所有學校之和。而且在2020年中考中再創(chuàng)佳績，她所執(zhí)教的數(shù)學學科成績又獨占鰲頭，逄智文和陳海嬰同學更是分別獲全區(qū)第一名和第七名的優(yōu)異成績。獲得家長、學校及上級主管部門的一致好評。 在班主任工作中，始終以關(guān)心和愛護學生作為自己行為的最高準則，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，取得了非常明顯的效果。姜冠男同學，曾經(jīng)他是一名雙差生，分班時所有老師都懼怕不敢接手。然而她卻不放棄這個孩子，在她的教育下，孩子認識到了自己的缺點，重新樹立了人生目標。后來安排他當了班長，培養(yǎng)了他的責任心和管理能力，最后他將班級管理的的井然有序，并且最終以滿意的成績考上了高中。在高中也一直擔任班長，成為高中老師的得力助手。 癡心一片終不悔，只為桃李競相開。今后的教育生涯中，她將以春風化雨之執(zhí)著砥礪前行。 一片丹心育桃李 ——白山市第二十七中學李波 　　李波，一級教師，1989年參加工作，從事教育工作32年，曾獲市級“最美教師”團隊成員、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀監(jiān)考員。 近30多年以來一直從事道德與法治教學，對教學努力專研，大膽嘗試新的教學方法，我與區(qū)教研員參與了新教材修改的全省大會，回來給全區(qū)道德與法治教師做了一個專項教材內(nèi)容的講座，同時以新教材為例，我又做了三節(jié)課送課下鄉(xiāng)回城，得到同仁們的好評。教學中，用獨特的教學方法（知識歸類、知識點小條、補充材料、知識延伸等），并親自把各種知識點、總結(jié)貼到學生書上，日日如此，年年如此，多年來中考成績優(yōu)異。 在擔任班主任期間，資助過多名學生，對那些困難學生和單親家庭的學生呵護與關(guān)愛，給他們買學習用品，讓他們感受溫暖；同時中午不回家，義務(wù)幫助和輔導學生學習。同時，在每一個教研組都能傳遞正能量起帶頭作用。 2018——2019年由于特殊原因，學生都在校吃飯，為了讓學生能吃上熱乎的午飯，我每天到食堂給所有在食堂吃飯的學生打上熱飯，一直到中考，始終堅持！ 成績的取得都是辛勤的汗水換來的，我會在今后的教學中一如既往的付出所有，把我的一片赤誠丹心都獻給教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)大批人才，為教育教學事業(yè)做出貢獻！ 以德育人桃李芬芳 ——白山市第二十七中學徐麗松 　　徐麗松，中共黨員，本科學歷，小學一級教師，從事教育工作25年，曾獲“白山市優(yōu)秀教師”“江源區(qū)優(yōu)秀教師”“江源區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“江源區(qū)骨干教師”等光榮稱號，多次被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊輔導員”，所帶班級多次被學校評為“紅旗班級”。 自參加教育工作以來，一直擔任班主任及語文教學工作，愛生如子，甘于奉獻，教學中潛心研究，大膽實踐，課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的主動性，課堂教學生動活潑、幽默風趣，深受學生喜愛，所帶六年級畢業(yè)班，在升學考試中多次取得語文第一名的好成績。 在班主任工作中，始終用“愛心、耐心、細心”去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。二十年來，從來沒有過怨言，總是認認真真完成一件件事情，做好一項項工作。注重班集體建設(shè)，重視培養(yǎng)學生健全的人格，在家校合作，扶貧幫困等工作中取得了突出成績。 作為一名黨員，平時嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、恪盡職守，時時處處發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，影響和帶動身邊的教師共同進步，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，為學校的教育教學工作做出了突出的貢獻，得到領(lǐng)導、家長和學生的高度好評。 平凡的崗位，用心譜寫愛的篇章 ——白山市第二十七中學孫廣英 　　孫廣英，白山市第二十七中學一名小學語文教師，畢業(yè)于東北師范大學。于1997年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作。工作之余，積極參加各級培訓，努力學習，不斷提升自己。從教多年來，從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。 2019年4月，班級新入籍一名重度殘兒，叫張馨怡，因身體重病不能上學，其父母均為殘疾，母親嚴重智障，無勞動能力；父親肢體殘疾，又因車禍留下后遺癥，是家庭的主要勞動力；得知這一情況后，孫廣英老師號召全班同學為張馨怡捐獻衣物、生活用品、學習用品等。也是從這一天開始了她的送教生涯，一送就是兩年，風雨無阻。 自參加工作以來，曾獲得白山市小學語文骨干教師、白山市優(yōu)秀青年志愿者、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊輔導員；微課《天地人》或白山市特殊教育教師“優(yōu)質(zhì)微課”一等獎、《丑小鴨》被評為優(yōu)秀課。 她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。 愛崗敬業(yè) 默默前行 ——白山市第二十七中學徐輝 　　我叫徐輝，46歲，是一名小學思政課教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯已將近三十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。獲得了“白山市骨干教師”，白山市“十佳”教師，江源區(qū)“優(yōu)秀教師”，江源區(qū)“教學能手”稱號，成為江源區(qū)“百名人才工程行”成員，被聘為“江源區(qū)小學‘品社’學科兼職教研員”，多次參加各級各類教學設(shè)計大賽，均取得突出成績。 作為一名骨干教師，在本學科領(lǐng)域我充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用：多次承擔江源區(qū)“影子工程”帶教任務(wù)，先后兩次分別到四所學校開展了“送課下鄉(xiāng)”活動。 在思政教學工作中我潛心研究教育方法注重提高學生的道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為，關(guān)愛每一位學生。所帶教的班級在歷次“江源區(qū)教學質(zhì)量檢測”中，教學成績均名列前茅。 我是一名普通的思政課教師，我愿意把我的真誠、愛心奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)，踐行學高為師，德高為范的諾言。 　　“德高為師，身正為范”。學校通過深入開展師德師風建設(shè)工作，教師不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強化內(nèi)在素養(yǎng)，以自身無窮的人格魅力感染影響規(guī)范每一個學生。我們27中人，不忘初心，教書育人，凝心聚力，攜手并進，為江源教育又快又好發(fā)展貢獻力量！ 總策劃：孫友剛婁漢峰主編圖文：葛玉英莊新紅