<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 為優(yōu)化識(shí)字教學(xué)方式，抓實(shí)課堂主陣地， 我校開展了新一輪的識(shí)字課堂范式構(gòu)建研究，語(yǔ)文科組積極投身于課堂實(shí)踐研究中。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 5月11日上午，韶關(guān)市湞江區(qū)教師發(fā)展中心教研室王曉玲副主任，湞江區(qū)碧桂園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王慧蓉副校長(zhǎng)，湞江實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊岸芷副校長(zhǎng)視導(dǎo)聽課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃億晶老師執(zhí)教的是語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)第五單元第7課《操場(chǎng)上》。本課黃老師運(yùn)用布魯姆認(rèn)知理論指導(dǎo)教學(xué)。理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容，將詞語(yǔ)運(yùn)用在句子中，通過遷移認(rèn)識(shí)更多相關(guān)的字。教學(xué)中抓住識(shí)字，將視頻、圖片、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣有利于學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，滲透不同的識(shí)字方法，如去部首、加部首、換部首、形近字比較等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。同時(shí)我也注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)，向?qū)W生滲透觀察圖畫的方法，通過選詞補(bǔ)充句子，降低說(shuō)話的難度，滿足低年級(jí)學(xué)生愛說(shuō)話的愿望。在書寫上，學(xué)生跟隨筆順動(dòng)畫書空筆順，教師范寫，再指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，但是一年級(jí)的學(xué)生注意力難以集中，在課堂上通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參加活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑凶R(shí)字，在情境中識(shí)字，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 歐陽(yáng)燕老師執(zhí)教的《巨人的花園》是四年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二篇精讀課文，第八單元是童話主題單元，需要掌握的語(yǔ)文要素是體會(huì)人物形象的真善美。教學(xué)時(shí)，既要充分利用教材中提供的優(yōu)秀童話，也要有效地利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過的童話，還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的童話，并在大量閱讀、建立感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話特點(diǎn)。結(jié)合單元主題要求，本節(jié)課歐陽(yáng)老師圍繞通過“讀課文——抓關(guān)鍵語(yǔ)句——提煉人物特點(diǎn)”的方法來(lái)體會(huì)童話中的人物的真善美形象展開教學(xué)。全文感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過默讀、劃關(guān)鍵句的方式進(jìn)行信息篩選，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)童話人物的形象特點(diǎn)。總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)法遷移，讓學(xué)生自學(xué)《七顆鉆石》，能做到學(xué)以致用。課堂上，老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究討論的方式展開。</p> <p class="ql-block"> 課后，王主任、楊校長(zhǎng)與我校王副校長(zhǎng)、小學(xué)部語(yǔ)文老師一同進(jìn)行了集體評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 楊校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：歐陽(yáng)老師的閱讀指導(dǎo)課意義重大，重視學(xué)生課外閱讀；本節(jié)課的形式可取，用同一主題進(jìn)行拓展閱讀；教師基本功扎實(shí)，對(duì)教材把握到位，落實(shí)語(yǔ)文要素；教師課堂教學(xué)駕馭強(qiáng)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法歸納再進(jìn)行遷移運(yùn)用。但建議要做到深入落實(shí)群閱讀，應(yīng)拓展多篇文章進(jìn)行閱讀。</p> <p class="ql-block"> 王主任點(diǎn)評(píng)：黃億晶老師的課注重課前聽寫，能做到抓基礎(chǔ)。導(dǎo)入選取學(xué)生活動(dòng)視頻，貼近生活，讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文。在課題講解中，“操”通過換部首，認(rèn)識(shí)詞義，小老師帶讀，師生互動(dòng)多，以生為本。游戲多，注重識(shí)字的趣味性，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。注重學(xué)生的說(shuō)話，將詞語(yǔ)運(yùn)用在句子中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以基礎(chǔ)教學(xué)為主。建議在今后教學(xué)中，注重語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，看圖說(shuō)話依舊是重點(diǎn)。識(shí)字歸類可以拓展多一點(diǎn)，音、形、意分類學(xué)習(xí)，不僅僅局限于部首。 “場(chǎng)”應(yīng)出示圖片，“場(chǎng)”寬、大，是一個(gè)又寬又大的活動(dòng)場(chǎng)所，通過圖片對(duì)詞義進(jìn)行理解?！安佟比绻芙o學(xué)生觀察字的時(shí)間會(huì)更加好，“扌”“足”可以拓展深一點(diǎn)，手、腳發(fā)出的動(dòng)作，與身體部位有關(guān)?？蛇m當(dāng)拓展“口”“目”的部首。</p> <p class="ql-block"> 王慧蓉副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。王校長(zhǎng)首先對(duì)王主任和楊校長(zhǎng)提出的建議和指示表示感謝，對(duì)語(yǔ)文課組在閱讀教學(xué)上的努力給予了肯定，夸贊低段語(yǔ)文組在一次又一次的展示課中破繭成蝶，老師們的成長(zhǎng)讓人驚嘆。識(shí)字是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù),我們碧外的語(yǔ)文老師采用豐富多彩的教學(xué)方法注重識(shí)字能力的培養(yǎng),相信識(shí)字教學(xué)定會(huì)在我們的課堂綻放美麗！</p> <p class="ql-block"> 此次教研展示活動(dòng)，王主任和楊校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)使老師們受益匪淺，教師們表示要以此次聽評(píng)課活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。</p>