——津南區(qū)小學、幼教教學質(zhì)量分析會 <p class="ql-block"> 2021年5月11日上午，津南區(qū)教師發(fā)展中心教學研究部召開幼兒園、小學教學質(zhì)量分析會。教研部涉及小學的教研員全體參加會議。</p> <p class="ql-block"><br></p> 教研部李存霞部長主持本次會議。 <p class="ql-block"> 首先是小學語文三位教研員的匯報。趙全福老師重點分析了六年級第一學期學習質(zhì)量測評的情況，從試卷編排到各得分率，從定量分析到定性分析，進行了比較詳細的闡述。尤其提到學生默寫詞語的正確率很高，但這些詞語很少出現(xiàn)在習作中的現(xiàn)象，提出了建立科學合理有效的教學評價機制教研構想。</p> <p class="ql-block"> 范立娜老師從自己分管的三四年級語文教學的角度進行匯報。依據(jù)全區(qū)小學語文教師做的人員情況調(diào)查，第一學期四年級語文質(zhì)量監(jiān)控的網(wǎng)評數(shù)據(jù)，以及2019年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測三個方面的數(shù)據(jù)進行科學合理地分析。理性指出目前存在的人員現(xiàn)狀、課堂教學、師資培訓等方面的實際問題。并據(jù)此提出了推廣課題研究成果、建立三級教研體制、科學實施課程計劃等六個方面的工作建議。</p> <p class="ql-block"> 于寶忠老師負責一二年級語文教研。他首先分析了任教人員的基本情況。強調(diào)了男女教師比例嚴重失衡對教育教學的影響。于老師還重點介紹了自己帶領團隊做的低段寫話、口語交際的課題研究。他還在課件中展示了孩子們的作品，并進行了聲情并茂地朗讀。最后于老師也從低段學習的角度指出了綜合性學習、幼小銜接、學習習慣等方面的實際問題。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三位數(shù)學教研員按照主管學段順序依次匯報。陳吉夢老師的匯報尤為發(fā)人深思。他首先指出一二年級數(shù)學教師隊伍年輕化，非專業(yè)教師居多的情況，分析了這支隊伍存在的教材教法半知半解，只能教知識，不擅長培養(yǎng)能力的實際問題。另外，陳老師還指出教導主任年輕化，指導力不從心的問題。對此，陳老師提供了具體的數(shù)字支撐，35所學校教導主任工作十年以上的只有10人，且有1人即將退休。 最后，陳老師提出了教導主任培訓制度化，培訓教材，培訓新理念，培訓專業(yè)技能的工作建議。</p><p class="ql-block"> 陳老師的匯報，讓我們看到一位老教研員對教學工作對敏銳的洞察力，以及可貴的敬業(yè)精神。</p> <p class="ql-block"> 王佳福老師從三四年級期末測評情況，教師隊伍情況、重點工作三個方面進行匯報。他從數(shù)據(jù)中分析了期末測評中反映出的問題。闡述了從試卷編寫獲得的啟示。重點分析了本區(qū)兩所跨分校的學校，校區(qū)之間的成績差異。佳福老師還把新教師集中的學校在調(diào)查表中進行標記，以便后期重點跟蹤。這種扎實、細致的工作態(tài)度值得教研員學習。</p> <p class="ql-block"> 邢維義老師首先進行了期末測評分析，他客觀分析了測評出現(xiàn)的問題，指出六年級數(shù)學是受疫情影響的“重災區(qū)”。還分析了校際之間差距明顯，以及教師水平對教學成績的影響比較大的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 鑒于此，邢老師重點闡述了下一步的工作計劃。提出了：以數(shù)學中心組為抓手，加強骨干教師培養(yǎng)；以微師課程為載體，構建區(qū)、學區(qū)、學校三級教研體系；以課題研究為載體，推進有效教學的深入研究等方面的具體工作設想。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英語教研員的匯報從負責高段教學的張洪林老師開始。張老師首先從對全區(qū)英語教師隊伍進行的大摸查數(shù)據(jù)入手，介紹了英語教師隊伍現(xiàn)狀。欣喜指出高水平的師資隊伍，對英語發(fā)展起著至關重要的作用。并重點介紹了英語教學近年來取得的驕人成績。如：教師觀念發(fā)生變化，樹立了“以學生為中心”理念；教師教學方式發(fā)生變化，由單一化向多元化發(fā)展；學生學習方式方式變化，變被動為主動；高效課堂效果顯現(xiàn)，課堂教學效率有了較大提高等。</p><p class="ql-block"> 最后，張老師結(jié)合英語教學中存在的問題，提出六個方面的建議。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王薇老師主要匯報了一二年級師資情況和教學情況。她提出隊伍中不滿五年的青年教師37%。女教師占大多數(shù)，結(jié)婚生育對學校工作帶來影響。指出了： 鎮(zhèn)域間差異、學校管理、教師態(tài)度、教學水平等方面的具體問題。提出了加強師資隊伍建設；培養(yǎng)學科骨干；搞好區(qū)級教研活動；加強領導監(jiān)督等方面的工作建議。</p> 最后是幼教兩位教研員的匯報。她們的工作因為沒有分學段、分學科，所以兩位教研員共同完成匯報，先后登場。<br> 張育文老師列舉了很多調(diào)查數(shù)據(jù)，客觀分析了我區(qū)幼兒園的分布以及教師現(xiàn)狀。提出了公辦幼兒園一園多址，以及56所民辦園56所，分級較多，水平不均衡的特殊問題。強調(diào)了全區(qū)幼兒園教師數(shù)量龐大，然而公辦園外聘教師68%的嚴峻問題。指出教師專業(yè)化水平、專業(yè)理念，專業(yè)知識方面亟待提高的現(xiàn)狀。 <p class="ql-block"> 陳秀梅老師重點闡述了如何提升幼兒園辦學質(zhì)量的措施和方法。介紹了兩位教研員開展的一系列教研工作。從構建學前教研管理模式； 落實幼小銜接，逐步打造幼小銜接聯(lián)盟；引領教研，提升學前教育質(zhì)量；教師培訓，提升師資水平等方面進行了具體匯報。</p> 十位教研員匯報之后，津南區(qū)教師發(fā)展中心許浩然主任做總結(jié)發(fā)言。許主任首先對小學、幼教幾位教研員的工作進行了充分肯定。指出小幼教研員的教學研究為初高中打下了堅實的基礎，對中高考起到了重要的作用。明確指出，教學質(zhì)量監(jiān)控教研員的作用非常關鍵，每位教研員都要發(fā)揮“教師之教師”的作用，抓住教研的生命線。號召教研員要把理論、把言論轉(zhuǎn)化為實際行動，絕對不能紙上談兵。強調(diào)教研員的力量，可以撬動本區(qū)、本學科、本學段的質(zhì)量的“地球”。