<p class="ql-block"> 為提高小學(xué)科學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，促進我區(qū)科學(xué)教育教學(xué)的全面發(fā)展，實驗小學(xué)科學(xué)教研員任麗娜老師于5月12日舉行了科學(xué)學(xué)科名師講堂暨科學(xué)實踐與探究為核心的STEAM課程展示以及素質(zhì)競賽相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)活動，參加本次培訓(xùn)活動的是鹿泉區(qū)科學(xué)骨干教師，共有50多名。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共分為以下幾項內(nèi)容：首先何家歡老師對《小小紙橋建筑師》進行了說課；</p> <p class="ql-block"> 說課完成后何老對本節(jié)課進行了精彩的展示；</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下做的多么認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block"> 課后，與會教師認(rèn)真討論分析本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 通過分析何老師的課，大家不難看出這是一節(jié)科技術(shù)與工程的課，這類課的一般流程是問題來自于實際情境，接下來對針對要解決的問題進行調(diào)研，教師提供設(shè)計思路，學(xué)生采用組合各個條件的方式進行設(shè)計，并完成設(shè)計圖，設(shè)計圖完成后大家進行交流進一步完善設(shè)計圖，然后各組針對設(shè)計圖進行制作，制作完成后各組展示作品，在作品展示時師生再次交流，然后再進行完善改進。</p> <p class="ql-block"> 任麗娜老師以自制鐘表闡述了科學(xué)實踐與探究為核心的STEAM課程的融合，這對于在科學(xué)實踐課上如何上好與探究為核心的STEAM課程起到了拋磚引玉的作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，任老師就科學(xué)素質(zhì)賽對參賽教師進行了賽前培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 今天重點培訓(xùn)了科學(xué)教師對于科學(xué)技術(shù)與工程這類課的流程，以及這類課與科學(xué)實踐課的融合。通過科學(xué)老師們交流、研討，可以看得出科學(xué)老師對于這類課有了比較清晰的認(rèn)識，看得出他們的收獲，這次培訓(xùn)對于他們今后的科學(xué)教學(xué)是有幫助的，也指出了他們今后努力和研究的方向。</p>