<p class="ql-block">為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園游戲化課程建設(shè)、提升教師創(chuàng)新和實(shí)施課程的能力。本周三下午，小班組聚在一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在王老師和李老師的組織帶領(lǐng)下進(jìn)行了本周的班本課程研討。 </p> <p class="ql-block">班本課程內(nèi)容來源于本班的實(shí)際情況，來源于本班級(jí)幼兒的興趣點(diǎn)，是本班幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，基于教師對(duì)班級(jí)幼兒的了解，它的進(jìn)程始終圍繞“興趣、問題”展開，反映的是教師、幼兒之間真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活的探索、模仿過程。</p> <p class="ql-block">首先請(qǐng)小一班陳老師給大家分享班本課程《邂逅小蝌蚪》</p> <p class="ql-block">陳老師采用PPT展示與解說相結(jié)合的形式，從課程緣起、目標(biāo)制定、思維導(dǎo)圖、實(shí)施過程、課程反思、課程亮點(diǎn)及收獲等方面分享班本課程實(shí)施情況。</p> <p class="ql-block">小班組的老師們針對(duì)《邂逅小蝌蚪》的班本課程展開了激烈的研討。</p> <p class="ql-block">李老師：班本課程很全面，各個(gè)領(lǐng)域開展的很豐富，班級(jí)老師們對(duì)課程的審議可以和大家分享。</p> <p class="ql-block">張老師：活動(dòng)很豐富，在活動(dòng)的最后組織幼兒一起把小蝌蚪放回到小池塘，通過這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。</p> <p class="ql-block">秦老師：可以組織幼兒以繪畫的形式做觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒利用時(shí)間的推移仔細(xì)觀察蝌蚪的生長過程。</p> <p class="ql-block">李老師：可以給幼兒科普蝌蚪的種類，從蝌蚪的顏色，體型，哪種變成蟾蜍的蝌蚪，哪種是變成青蛙的蝌蚪。</p> <p class="ql-block">接下來是小九班劉老師給大家分享的班本課程《我的身體》</p> <p class="ql-block">通過前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，開展的課程有《我的身體》、《小小手》《身體里的骨頭》《我會(huì)上廁所》等等豐富多樣的活動(dòng)。在整個(gè)班本活動(dòng)中，幼兒的觀察、比較、思考能力得到了全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">老師們對(duì)班本課程《我的身體》進(jìn)行研討交流。</p> <p class="ql-block">閆老師：課程的內(nèi)容可以更豐富，在活動(dòng)《身體里的骨頭》中可以延伸到讓幼兒保護(hù)自己的骨骼，如何預(yù)防骨頭受傷。</p> <p class="ql-block">秦老師：課程中可以加入讓幼兒了解正確站、坐、走的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)幼兒骨骼的生長很重要。</p> <p class="ql-block">崔老師：課程還可以加入一些性教育，身體不能隨便讓人親和摸，增強(qiáng)幼兒的健康安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block">此次班本課程故事的分享與研討，為教師們搭建了一個(gè)互學(xué)共進(jìn)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，班本課程的開發(fā)與實(shí)施又有了一次突破，教師在班本課程實(shí)施的研修道路上，又有了一次質(zhì)的飛躍！相信在班本課的實(shí)踐道路上，我們?cè)谔剿髦袑?shí)踐，在實(shí)踐中積累，在積累中收獲，在收獲中成長！期待下一次更美的展示和相遇！</p>