<h3>2021年5月12日，我們涪陵城區(qū)第十一小學(xué)一行8人赴浙江省臺州市路橋小學(xué)的第一天學(xué)習(xí)“從這里開始”了！</h3> <h3>“從這里開始”意蘊著進(jìn)入學(xué)校的孩子將從這里有個很好的開始！不但學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)習(xí)做人的品行。進(jìn)入這里的老師，也將從這里開始著自己精彩的教學(xué)生涯。“從這里開始”，一切都是最美好的好開始！<br><br>“從這里開始”，書寫最精彩的自己。很有啟迪！</h3> <h3>“從這里開始”“做最好的自己”！簡單的一句話，韻味很美！</h3> <h3>路橋小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長、王校長等熱情接待。他們侃侃而談。印象最深的是他們說到生活儀式感，在各個節(jié)氣、節(jié)日，校園里的各種活動，都需要儀式感。對于教職工和學(xué)生而言，“儀式感”能讓人倍感溫暖，能讓孩子的童年烙下深深的印記。校園里，全校教職工，大家主人翁意識強(qiáng)，始終以“我們是一家人”看待這個群體。努力付出，盡力美化！無處不讓人感動！</h3> <h3>語文老師眼中的美術(shù)課：第一堂別開生面的美術(shù)課——《泥塑恐龍》，實實在在，活而不亂。教師注重對孩子動手、動口、動腦的培養(yǎng)。之前看到一句話“用藝術(shù)的眼光欣賞文學(xué)！”說得沒錯。我想說：“作為語文老師，用語文學(xué)科的眼光欣賞美術(shù)課，很美！”美術(shù)課與作文指導(dǎo)課有異曲同工之處：通過細(xì)致觀察，抓住實物特征，注意泥塑過程的各個環(huán)節(jié)動作……于是，讓人想到：學(xué)科之間的整合，不就在其中嗎？學(xué)科之間相互學(xué)習(xí)有必要！</h3> <h3>輕松愉快的音樂課——《一只小象》，注重情景的創(chuàng)設(shè)，每個環(huán)節(jié)，每個知識點的融入，都是在美美音樂中以不同形式給人以享受！</h3> <h3>下午的參觀學(xué)習(xí)，每一處都觸動著心弦。在吳校長、梁校長的陪同介紹下，從閱覽室到美術(shù)室，從茶藝室到書法室，從烘焙到廚藝……安全、科技、心理健康……每個細(xì)節(jié)，都受到愛的啟迪，體會鑄就的學(xué)生品質(zhì)。</h3> <h3>巧遇社團(tuán)的出色展示，被音樂老師的魅力征服，被孩子們天籟之音感染?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保麄兊母冻龊蛨猿植谎远?。</h3> <h3>最讓人感動的是——翼文驛站：“讓愛流動起來”，看似微不足道的溫柔卻能溫暖整個世界！多么美好的創(chuàng)意！小小驛站里邊，滿滿的都是愛！讓家長在那里休閑靜等孩子！讓孩子在那里安心等待家長！所掛的衣服，所擺的鞋，不是商場售賣，而是舊物他用：需要他的人，適合它的人，特別是那些略帶貧困的家庭，都可以帶回去。愛的傳遞，教會孩子傳遞愛！</h3> <h3>第一天，從這里開始，用心感受，收獲滿滿！</h3>