<p class="ql-block"> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在這百花盛開的美好日子里，我們?nèi)缂s相聚在美麗的嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共同探討小學(xué)語文整本書閱讀。今天的展示活動，讓我感觸很深，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研室宋主任作了個(gè)簡單的開場白，他首先提出讀書的重要性以及讀整本書的好處。人生快事，莫如讀書。讀書能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，發(fā)展思維。古今中外，凡是有成就的人，都與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 王靜主任的報(bào)告極為簡練、精彩，一目了然。她主要從三個(gè)方面講述：一是為什么要引導(dǎo)學(xué)生讀整本書；二是引導(dǎo)學(xué)生讀什么書；三是怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀整本書。她首先從五年級語文《慈母情深》講起，梁曉聲自幼家境貧寒，他渴望讀書。母親省吃儉用，支持他買書讀書。因?yàn)槟赣H知道讀書有做人的營養(yǎng)。高爾基也說過，讀書豐盈人生。人生需要閱讀。王主任也提出：讀書能夠豐盈學(xué)生的精神；讀書是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑；讀書促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與提升。她還特別說明，作為一名老師，應(yīng)該多讀書。</p> <p class="ql-block"> 厲慧老師帶來的《昆蟲記》閱讀推進(jìn)課，先是采用游戲《猜猜猜》、《我說你猜》的方式走進(jìn)課題，接著交流讀書收獲，在這一過程，學(xué)生到臺前展示，有的學(xué)生介紹小闊條紋蝶，有的學(xué)生介紹思維導(dǎo)圖，還有的學(xué)生介紹自己做了瓢蟲頭飾。厲老師借助兒歌讓孩子們學(xué)會整本書閱讀。最后她繼續(xù)和孩子們閱讀這本《昆蟲記》，在這一環(huán)節(jié)，厲老師還讓學(xué)生比較《辭?！泛汀独ハx記》中有關(guān)螳螂的描寫，感受不同語言文字之美。</p> <p class="ql-block"> 劉祥云老師帶來的《寶葫蘆的秘密》新書推薦課，從書的封面、版本、出版社、作者及生平等方面入手，整體推薦給孩子。接著走入文本，在這一環(huán)節(jié)，教給孩子們一些讀書的方法，如：猜讀法、讀目錄的方法、比較閱讀的方法、關(guān)注心理的方法等。</p> <p class="ql-block"> 王文老師帶來的《西游記》閱讀推薦課，由一張圖片引發(fā)學(xué)生思考：誰挑著擔(dān)？誰牽著馬？接著出示原著，孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)。王老師指出影視作品與原著的區(qū)別，所以強(qiáng)調(diào)要讓孩子們讀原著。這節(jié)課，王老師重點(diǎn)與孩子們探討了《西游記》這部章回體小說的目錄，讀目錄知章回。目錄很長，字?jǐn)?shù)相等，采用對偶的方式。小標(biāo)題通常涵蓋地點(diǎn)、人物、情節(jié)。此外，若遇到不懂的字詞，可以聯(lián)系上下文、查資料、跳讀的方式來解決。</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀，不僅要讓學(xué)生理解文本，更要引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，做一個(gè)喜歡閱讀、熱愛經(jīng)典的人。本次展示活動為我們進(jìn)一步指明了“整本書閱讀教學(xué)”的方向，讓我們不斷攜手前進(jìn)，在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)！</p>