<p class="ql-block"> 時值盛夏，生機(jī)盎然。為了推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂。2021年4月27日上午于都縣名師三團(tuán)一行4人在城關(guān)小學(xué)李麗團(tuán)長帶領(lǐng)下，送教下鄉(xiāng)活動在我校（鐵山垅中心小學(xué)）拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 本次"送教下鄉(xiāng)"交流活動以同課異構(gòu)、評課研討、名師講座為主要形式展開。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 本校的劉香梅老師給我們帶來五年級下冊《約分》，新課的起始，首先回顧復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，為下面的學(xué)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)和約分的方法做好鋪墊。精心設(shè)計了復(fù)習(xí)舊知識，情境導(dǎo)入，比較歸納，階梯練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，采用了多樣性的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的生活意識，通過劉老師精心引導(dǎo)，學(xué)生自主探索，小組合作交流等啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方法，使學(xué)生在思考中獲得了約分的不同方法。練習(xí)設(shè)計多樣有梯度。</p> <p class="ql-block"> 最后首尾呼應(yīng)，回歸新課設(shè)下的疑問，讓學(xué)生學(xué)以致用；體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值就是解決生活中的實際問題。。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)雅大方的李麗老師執(zhí)教的是《約分》，先以學(xué)生喜歡的孫悟空的七十二“變”，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽預(yù)測，數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)是否有這個特點(diǎn)，由分?jǐn)?shù)的“變”都不會改變它的結(jié)果復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，為后面約分的作鋪墊。李老師循循善誘，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新知識。在課堂自然的互動交流中，讓學(xué)生掌握不同約分的方法，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)什么叫做約分。通過觀察對比幾種方法，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出最簡分?jǐn)?shù)的意義。整堂課設(shè)計目標(biāo)明確，條理清楚，學(xué)用結(jié)合，扎實有效。</p> 名師講座 <p class="ql-block"> 課后，李麗老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，為我們進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)策略》專題講座。從“《<span style="font-size: 18px;">變教為學(xué)》的學(xué)習(xí)活動模式”“</span>小組合作培養(yǎng)”“教給提問方法，讓學(xué)生學(xué)會提問”等幾方面進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)合實際，既有方法的指導(dǎo)，又有典型課例的舉例。這樣理論聯(lián)系實際的講解，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了積極的努力和探索，讓我鎮(zhèn)年輕教師感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。</p> 評課研討 <p class="ql-block"> 同一個課堂，不一樣的精彩！在同課異構(gòu)的教研過程中，雖然有著許多"同"，但由于教師個性、能力等方面存在差異，所以教師即是面對同一教學(xué)內(nèi)容，在自己的獨(dú)立思考后，也會呈現(xiàn)出不同的面貌，在如教材的解析、環(huán)節(jié)的設(shè)計、問題的提出等各處，都會表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。"異"讓課堂綻放光彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂總是讓人意猶未盡，深度的講座更是讓人不斷回味。講座后，李麗團(tuán)長、鄧貴福老師和劉林香老師對兩堂課進(jìn)行了深度點(diǎn)評，還對現(xiàn)場教師的提問進(jìn)行答疑，從實施層面進(jìn)行解惑。通過講課、聽課、評課，不斷自我反思對照，找到自己在教學(xué)過程中的不足和有待提高的地方，吸收學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方式。從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。在展現(xiàn)每個教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚。</p> <p class="ql-block"> 教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，老師們會以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在教材的鉆研和課堂的調(diào)控方面多下功夫，不斷地實踐、反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">圖文：劉芳麗</p><p class="ql-block">審核：劉榮鑫</p>