<p class="ql-block"> 2021年5月13日下午，細雨霏霏，武漢市義務教育學校管理標準達標校建設考評第三小組張力平、郝寶明、陳于友三位專家來到武漢市育才可立小學，通過聽取校長匯報、查閱資料、巡視校園、深度訪談、問卷調(diào)查等方式，對我校進行了全面考核。武漢市教育學會會長王先海親臨指導。初教科黃寧科長全程陪同專家進行考核評估工作。</p> 全面匯報 <p class="ql-block"> 唐俊校長以《遵教育之規(guī) 養(yǎng)書院之氣 辦公平而有質(zhì)量的教育》為主題，從自查情況、創(chuàng)建情況、主要問題、整改措施四個方面進行了全面匯報。育才可立小學始終秉承“為黨育人 為國育才”的教育使命，為踐行使命，全體育才可立人達成共識，那就是，其一，遵循教育規(guī)律，對照《管理標準》，學標準，用標準，讓學校辦學堅持“教育的本真”。其二，涵養(yǎng)書院辦學特色，堅守“人人可立 立德求真”辦學理念，讓學校辦學浸染“書院的氣息”?！耙弧睘椤岸敝冀K，“辦公平而有質(zhì)量的教育”成為學校踐行使命的檢驗標尺。</p> <p class="ql-block"> 張力平組長高度評價了學校的匯報：1.學校創(chuàng)建工作站位高遠、指向明確。2.校長匯報簡明扼要、直指要點。3.創(chuàng)建有力、效果凸顯。報告中"規(guī)范"、"公平"、"提質(zhì)"三個關鍵詞把握準確。規(guī)范是基礎、公平是方向、提質(zhì)是目的。達標工作很好的促進了學校的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 專家們分頭開展實地考察、查閱資料、問卷訪談等考核評估工作。</p> 查閱資料 <p class="ql-block"> 王先海會長抽樣檢查我校家訪表，并隨機打電話問詢家長課業(yè)負擔、睡眠時間、食堂伙食情況等。家長對這三項工作非常滿意。針對學校年輕教師居多的現(xiàn)狀，王會長隨即抽查了學校青年班主任工作室資料，肯定了學校工作有計劃、有過程指導、有調(diào)整策略，具有實效。</p> <p class="ql-block"> 專家陳于友對照義務教育達標校管理標準，查閱了我校各項工作資料。高度肯定學校創(chuàng)建工作輻射面廣，對標自查認真細致，踐行創(chuàng)建積極踏實。</p> 問卷訪談 <p class="ql-block"> 專家郝寶明對學生和教師進行了問卷調(diào)查和訪談。他對學校重視習慣培養(yǎng)、重視細節(jié)管理，踐行德智體美勞五育并舉，培養(yǎng)“博學善導、愛生敬業(yè)”的教風和“好學樂思、進取友善”基于高度評價。</p> 實地考察 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">走進生命安全體驗區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 王先海會長和張力平組長進行實地考察，參觀學校開放式的生命安全體驗區(qū)時，親自體驗了心肺復蘇和消防逃生結繩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">走進綜合實踐展示區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 他們走進學校一樓綜合實踐展示區(qū)，對于學生的泥塑，篆刻等美術作品給予了很高的評價，指著我校周楷博同學的書法作品，說“十歲能寫這么好的字，真是了不起”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">走進心理咨詢室</span></p> <p class="ql-block"> 到心理咨詢室，看到心理實踐作業(yè)“小角色大扮演”一年級的同學的作品《我給爺爺報聽寫》，興致盎然。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">走進閱讀區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 開放式的閱讀區(qū)為中高年級同學提供了充分的閱讀空間，國學講堂是召開班級讀書交流會的理想場所。</p> <p class="ql-block"> 參觀學校二樓圖書館，圖書館管理員代娟老師借閱記錄紙制稿與電子稿并行，專家充分肯定圖書管理細致、有效。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">走進藝術空間</span></p> <p class="ql-block"> 來到三樓，看到學校琵琶、古箏、陶藝、刺繡等功能室整潔美觀，使用率高，學生作品精美，高度肯定了我校傳承非遺文化的思路與實踐。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">走進探究空間</span></p> <p class="ql-block"> 在參觀過程中，發(fā)現(xiàn)學校將班級掃把、拖布等清潔工具統(tǒng)一放進廊道工具柜，從而保證班級整潔的做法，十分贊賞。</p> 指導提升 <p class="ql-block"> 專家組深切感受到，武漢市育才可立小學始終圍繞“人人可立、立德求真”的辦學目標，聚焦“立德”“求真”兩條主線落實國家課程和校本課程，實施“取書院形神、融中外精華、辦現(xiàn)代學?！钡霓k學策略，在辦一所具有“止于至真、止于至善”精神的書院式小學的道路上不斷求索，努力培養(yǎng)求真、向善的可立學童。</p> <p class="ql-block"> 武漢市育才可立小學對評估組專家的細致指導表示感謝。我校以此《義務教育學校管理標準》達標校創(chuàng)建工作為契機，規(guī)范學校辦學行為、提升學校辦學水平、優(yōu)化學校治理能力，敞開胸懷、接納建議，不斷尋求學校發(fā)展生長點！</p><p class="ql-block"> 遵教育之規(guī)，養(yǎng)書院之氣，辦公平而有質(zhì)量的教育，堅持教育“常態(tài)”，探尋教育“常理”，踐行教育“常新”，達到教育“長效”，將是全體可立人的不懈追求！</p>