遵教育之規(guī) 養(yǎng)書(shū)院之氣辦公平而有質(zhì)量的教育——武漢市育才可立小學(xué)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建紀(jì)實(shí)

美友348183569

2021年5月13日下午，細(xì)雨霏霏，武漢市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)校建設(shè)考評(píng)第三小組張力平、郝寶明、陳于友三位專(zhuān)家來(lái)到武漢市育才可立小學(xué)，通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)匯報(bào)、查閱資料、巡視校園、深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)我校進(jìn)行了全面考核。武漢市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王先海親臨指導(dǎo)。初教科黃寧科長(zhǎng)全程陪同專(zhuān)家進(jìn)行考核評(píng)估工作。 全面匯報(bào) 　　唐俊校長(zhǎng)以《遵教育之規(guī) 養(yǎng)書(shū)院之氣辦公平而有質(zhì)量的教育》為主題，從自查情況、創(chuàng)建情況、主要問(wèn)題、整改措施四個(gè)方面進(jìn)行了全面匯報(bào)。育才可立小學(xué)始終秉承“為黨育人為國(guó)育才”的教育使命，為踐行使命，全體育才可立人達(dá)成共識(shí)，那就是，其一，遵循教育規(guī)律，對(duì)照《管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校辦學(xué)堅(jiān)持“教育的本真”。其二，涵養(yǎng)書(shū)院辦學(xué)特色，堅(jiān)守“人人可立立德求真”辦學(xué)理念，讓學(xué)校辦學(xué)浸染“書(shū)院的氣息”?！耙弧睘椤岸敝冀K，“辦公平而有質(zhì)量的教育”成為學(xué)校踐行使命的檢驗(yàn)標(biāo)尺。 　　張力平組長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了學(xué)校的匯報(bào)：1.學(xué)校創(chuàng)建工作站位高遠(yuǎn)、指向明確。2.校長(zhǎng)匯報(bào)簡(jiǎn)明扼要、直指要點(diǎn)。3.創(chuàng)建有力、效果凸顯。報(bào)告中"規(guī)范"、"公平"、"提質(zhì)"三個(gè)關(guān)鍵詞把握準(zhǔn)確。規(guī)范是基礎(chǔ)、公平是方向、提質(zhì)是目的。達(dá)標(biāo)工作很好的促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。 　　專(zhuān)家們分頭開(kāi)展實(shí)地考察、查閱資料、問(wèn)卷訪談等考核評(píng)估工作。 查閱資料 　　王先海會(huì)長(zhǎng)抽樣檢查我校家訪表，并隨機(jī)打電話問(wèn)詢家長(zhǎng)課業(yè)負(fù)擔(dān)、睡眠時(shí)間、食堂伙食情況等。家長(zhǎng)對(duì)這三項(xiàng)工作非常滿意。針對(duì)學(xué)校年輕教師居多的現(xiàn)狀，王會(huì)長(zhǎng)隨即抽查了學(xué)校青年班主任工作室資料，肯定了學(xué)校工作有計(jì)劃、有過(guò)程指導(dǎo)、有調(diào)整策略，具有實(shí)效。 　　專(zhuān)家陳于友對(duì)照義務(wù)教育達(dá)標(biāo)校管理標(biāo)準(zhǔn)，查閱了我校各項(xiàng)工作資料。高度肯定學(xué)校創(chuàng)建工作輻射面廣，對(duì)標(biāo)自查認(rèn)真細(xì)致，踐行創(chuàng)建積極踏實(shí)。 問(wèn)卷訪談 　　專(zhuān)家郝寶明對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談。他對(duì)學(xué)校重視習(xí)慣培養(yǎng)、重視細(xì)節(jié)管理，踐行德智體美勞五育并舉，培養(yǎng)“博學(xué)善導(dǎo)、愛(ài)生敬業(yè)”的教風(fēng)和“好學(xué)樂(lè)思、進(jìn)取友善”基于高度評(píng)價(jià)。 實(shí)地考察 走進(jìn)生命安全體驗(yàn)區(qū) 　　王先海會(huì)長(zhǎng)和張力平組長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，參觀學(xué)校開(kāi)放式的生命安全體驗(yàn)區(qū)時(shí)，親自體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇和消防逃生結(jié)繩。 走進(jìn)綜合實(shí)踐展示區(qū) 　　他們走進(jìn)學(xué)校一樓綜合實(shí)踐展示區(qū)，對(duì)于學(xué)生的泥塑，篆刻等美術(shù)作品給予了很高的評(píng)價(jià)，指著我校周楷博同學(xué)的書(shū)法作品，說(shuō)“十歲能寫(xiě)這么好的字，真是了不起”。 走進(jìn)心理咨詢室 　　到心理咨詢室，看到心理實(shí)踐作業(yè)“小角色大扮演”一年級(jí)的同學(xué)的作品《我給爺爺報(bào)聽(tīng)寫(xiě)》，興致盎然。 走進(jìn)閱讀區(qū) 　　開(kāi)放式的閱讀區(qū)為中高年級(jí)同學(xué)提供了充分的閱讀空間，國(guó)學(xué)講堂是召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)的理想場(chǎng)所。 　　參觀學(xué)校二樓圖書(shū)館，圖書(shū)館管理員代娟老師借閱記錄紙制稿與電子稿并行，專(zhuān)家充分肯定圖書(shū)管理細(xì)致、有效。 走進(jìn)藝術(shù)空間 　　來(lái)到三樓，看到學(xué)校琵琶、古箏、陶藝、刺繡等功能室整潔美觀，使用率高，學(xué)生作品精美，高度肯定了我校傳承非遺文化的思路與實(shí)踐。 走進(jìn)探究空間 　　在參觀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校將班級(jí)掃把、拖布等清潔工具統(tǒng)一放進(jìn)廊道工具柜，從而保證班級(jí)整潔的做法，十分贊賞。 指導(dǎo)提升 　　專(zhuān)家組深切感受到，武漢市育才可立小學(xué)始終圍繞“人人可立、立德求真”的辦學(xué)目標(biāo)，聚焦“立德”“求真”兩條主線落實(shí)國(guó)家課程和校本課程，實(shí)施“取書(shū)院形神、融中外精華、辦現(xiàn)代學(xué)?！钡霓k學(xué)策略，在辦一所具有“止于至真、止于至善”精神的書(shū)院式小學(xué)的道路上不斷求索，努力培養(yǎng)求真、向善的可立學(xué)童。 　　武漢市育才可立小學(xué)對(duì)評(píng)估組專(zhuān)家的細(xì)致指導(dǎo)表示感謝。我校以此《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作為契機(jī)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、提升學(xué)校辦學(xué)水平、優(yōu)化學(xué)校治理能力，敞開(kāi)胸懷、接納建議，不斷尋求學(xué)校發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)！ 遵教育之規(guī)，養(yǎng)書(shū)院之氣，辦公平而有質(zhì)量的教育，堅(jiān)持教育“常態(tài)”，探尋教育“常理”，踐行教育“常新”，達(dá)到教育“長(zhǎng)效”，將是全體可立人的不懈追求！