<p class="ql-block"> 五月的初夏，已是綠肥紅瘦楊帶雨。在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，濰坊市小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)軍人才第一次培訓(xùn)活動(dòng)于2021年5月11-12日在坊子區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與濰坊日向友好學(xué)校隆重舉行。華東師范大學(xué)董蓓菲教授，濰坊市教科院王志全主任，各縣市區(qū)教研員們出席會(huì)議，全市學(xué)科領(lǐng)軍人才及各縣市區(qū)部分語(yǔ)文骨干教師們參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，王主任便在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)科領(lǐng)軍人才培訓(xùn)工程的目的和重要性，對(duì)領(lǐng)軍人才們提出了明確的學(xué)習(xí)要求和教育使命。</p> <p class="ql-block"> 11日上午由坊子區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位領(lǐng)軍人才王玉蘭老師、李瑞芹老師分別提供了課例展示《送元二使安西》《人物大盤(pán)點(diǎn)》。王老師的課例結(jié)合了六年級(jí)即將畢業(yè)這一學(xué)情，用心地選擇了送別詩(shī)這一題材，通過(guò)結(jié)合資料、想象畫(huà)面、抓住意向三種方法讓學(xué)生走進(jìn)送別詩(shī)，走進(jìn)《送元二使安西》，還設(shè)計(jì)了制作送別卡互相贈(zèng)送這一環(huán)節(jié)。王老師在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候頗費(fèi)心思，比如其中的結(jié)合渭城地圖等資料幫助了解背景，《陽(yáng)關(guān)三疊》古曲的運(yùn)用以及對(duì)于送別詩(shī)中的“柳、酒”意向的滲透等。但個(gè)人感覺(jué)有幾點(diǎn)問(wèn)題：1.課堂中對(duì)于方法的歸納以及運(yùn)用，感覺(jué)是在為了講而講，為了用而用。作為老師我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)她的方法怎么提煉出來(lái)的，就已經(jīng)板書(shū)上了，而且對(duì)學(xué)生指令不清晰，我搞不懂她讓學(xué)生做什么。2.對(duì)于送別酒的情感升華感情讀這一環(huán)節(jié)，教師一直重復(fù)“這是一杯……的酒”，其實(shí)我感覺(jué)可以一杯酒一個(gè)升華點(diǎn)，詩(shī)人喝完一杯又一杯，酒更濃，情亦濃，離別亦更不舍。感情鋪墊有層次，配合學(xué)生感情朗讀，情感氛圍也就烘托出來(lái)了，正所謂“會(huì)心誦讀悟其情”，所以關(guān)于情感我感覺(jué)這節(jié)課渲染的也不夠。3.關(guān)于意象的滲透策略：澄心還原見(jiàn)其象。具體怎么樣操作，有待商榷。4.學(xué)以致用體現(xiàn)的不清晰。個(gè)人的一點(diǎn)拙見(jiàn)。李老師的《人物大盤(pán)點(diǎn)》是一堂比較成功的習(xí)作課。美中不足的一點(diǎn)是對(duì)于評(píng)價(jià)任務(wù)的使用不嫻熟。課例結(jié)束后兩位老師又分別匯報(bào)了自己的課題，董教授分別針對(duì)兩人的課例進(jìn)行了犀利點(diǎn)評(píng)，一針見(jiàn)血，讓人著實(shí)感受到了董教授的功底！下午董教授做了《清單習(xí)作教學(xué)理論與實(shí)踐》的專題報(bào)告，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，期間董教授還讓我們兩人一組設(shè)計(jì)了《我來(lái)編童話》的清單，學(xué)以致用，內(nèi)心竊喜培訓(xùn)沒(méi)白來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 12日上午轉(zhuǎn)戰(zhàn)濰坊日向友好學(xué)校，繼續(xù)觀課聽(tīng)報(bào)告。第一節(jié)姚磊老師的《寓言與六頂思考帽》徹底征服了我！自由、自主、開(kāi)放、活躍的課堂氣氛，教師的收放自如，學(xué)生表達(dá)時(shí)的落落大方、思維清晰，語(yǔ)言組織能力，都讓我感慨這哪是二年級(jí)的學(xué)生！！因?yàn)檫@幾年一直跟著姚磊老師做課題，她學(xué)生的閱讀能力早有耳聞，但今天一見(jiàn)，著實(shí)驚人！不管是上了3天或是怎樣，總之，大寫(xiě)的佩服！還有理論支撐，這才是領(lǐng)軍人才一堂課該有的樣子！因?yàn)榈谝还?jié)課聽(tīng)的太興奮，以至于第二節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，在此檢討。第二節(jié)李蓓蓓老師的思維導(dǎo)圖模式也是很值得借鑒的模式！下午董教授簡(jiǎn)單地分享了如何給課題起題目，奈何時(shí)間太短，只講到了題目，多想能再聽(tīng)聽(tīng)課題撰寫(xiě)的完整、專業(yè)地講解呀！董老師的魅力無(wú)限，兩天的培訓(xùn)竟然讓我萌生了繼續(xù)讀博的念頭……</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，讓我深切地體會(huì)到我與領(lǐng)軍人才的差距。不能做井底之蛙，唯有努力，才能縮小差距，每一個(gè)光環(huán)的背后都有不為人知的拼命與汗水！與其羨慕他人，不如自己行動(dòng)！成功沒(méi)有捷徑，希望自己能繼續(xù)參加領(lǐng)軍人才后續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)，未來(lái)三年，用時(shí)間見(jiàn)證自己的進(jìn)步！未來(lái)可期，加油！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">---撰稿 ：劉豐成，王艷麗</p><p class="ql-block"><br></p>